CONTEÚDOS E ÁREAS DO CONHECIMENTO CONTEMPLADAS

TEMA DO PROJETO:  Educação financeira

PROFESSORAS: Auta e Valdeline

TURMAS: 2º ano C e D

JUSTIFICATIVA:

O dinheiro surgiu de acordo com o que a história mostra pela necessidade de esse encontrar uma forma justa e equilibrada de se pagar determinada mercadoria. A idéia partiu do momento em que se perceber a forma injusta em que essas trocas aconteciam. Devido essas circunstâncias se faz importante trabalhar em sala de aula o uso adequado do dinheiro, haja vista que o mundo vive um momento de extremo consumismo e devemos conscientizar estes estudantes quanto a este prognostico.

         

CONTEÚDOS E ÁREAS DO CONHECIMENTO CONTEMPLADAS:

Português: Produção textual, interpretação de texto, leitura, adjetivos, uso do til, anuncio de jornal, reportagem.

Matemática: Situações problemas, adição, subtração, dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sistema monetário

Geografia: Habitat dos animais, Floresta Amazônica.

     Ciências: Animais vertebrados e invertebrados, animais selvagens, animais em extinção, habitat natural dos animais, revestimento do corpo e locomoção dos animais.

                         

OBJETIVO GERAL:  Instigar nos estudantes a vontade de aprender sobre a educação financeira e despertar o interesse por melhor administrar a vida pessoal na área das finanças.

       

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conhecer a história do dinheiro;
• Entender como era difícil e injusta a troca de mercadoria;
• Perceber a importância do dinheiro e seu devido uso;
• Compreender a criação, conhecendo as etapas pelas quais o dinheiro passou até os dias atuais.

TEMPO ESTIMADO: Durante o mês de Agosto

PROCEDIMENTOS: Pesquisas e explicações sobre o dinheiro, como surgiu? Porque surgiu? Qual sua finalidade? Houve mudança do dinheiro antigo para os dias atuais?

Durante as aulas destinadas ao projeto será realizados debates nas rodas de conversas, os estudantes terão acesso a vídeo educativo sobre a criação do dinheiro, como também será mostrado em sala imagens sobre a mudança ocorrida durante o passar do tempo.

Serão propostas aos alunos atividades diversas relacionada ao dinheiro, seu uso no cotidiano, suas histórias, seu uso consciente, também realizarão produção textual individual e coletiva, confecção de mural interno e exteno;

CULMINÂNCIA:  Visita ao Banco Central           

RECURSOS: Sala de informática, livro literário “Bruxa Cremilda e a maquina de fazer dinheiro”, livro da educação financeira

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

DIA	ATIVIDADE
07/08 a 11/08	Português: Texto sobre o dinheiro focando nos adjetivos; Matemática: Adição e subtração com reagrupamento envolvendo dinheiro; Ciências: Animais vertebrados e invertebrados existentes no real.
14/08 a 18/08	Matemática: Situação problema envolvendo notas de 100 reais; Ciências: Animais selvagens contidos no real
21/08 a  25/08	Português: Uso do til- livro literário “Bruxa Cremilda e a maquina de fazer dinheiro”; Matemática: Livro educação financeira. Conhecendo o sistema monetário.
28/08 a 01/09	Matemática: Livro educação financeira. Conhecendo o sistema monetário; Ciências: Revestimento do corpo e locomoção dos animais encontrados nas cédulas de real; Geografia: Habitat dos animais – Floresta Amazônica.
04/09 a 08/09	Matemática: Situações problemas utilizando conceitos de multiplicação e envolvendo dinheiro; Ciências: Habitat natural dos animais que estão nas notas de real; Geografia: Onde habitam os animais do nosso real – Floresta Amazônica.
11/09 a 15/09	Ciências: Animais em extinção contidos no real; Português: Reportagem sobre dinheiro/economia; Matemática: Dobro em situações problemas utilizando dinheiro.
18/09 a 22/09	Português: Anúncio nos classificados de jornal; Matemática: Triplo e quádruplo em situações problemas envolvendo dinheiro.
25/09 a 29/09	Português: Criando um anúncio nos classificados de jornal; Matemática: Quíntuplos e situações problemas envolvendo dinheiro.

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