CURRÍCULO: PLANEJAMENTO, SELEÇÃO DE CONTEÚDOS E EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NA EDUCAÇÃO

CURRÍCULO: PLANEJAMENTO, SELEÇÃO DE CONTEÚDOS E EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NA EDUCAÇÃO

Carolina Vaz de Assis

Diana Manica

Morgana de Moura Gonçalves

Raphael Broering

Serlene de Fátima Waiss Carlos

Tamary Pereira Monteiro

Prof. Orientador: Liliani Felix Masseli

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Licenciatura em Pedagogia (PED1107) – Paper da Prática.

DATA

 

RESUMO

O presente papper trata-se do currículo e o planejamento na área da educação, suas propostas voltadas aos conteúdos e sua seleção partindo das experiências vivenciadas, além de questões que surgem no contexto educacional que tem como objetivo nos levar a fazermos uma análise crítica em relação a origem e a importância do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico e a diversidade de linhas educacionais que contemplam a educação, o planejamento e o ensino, podendo dessa maneira, perceber as ideologias, os valores, as práticas e as relações de poder presentes no contexto educacional, considerando as implicações no cotidiano da vida escolar. Outro fator importante é, faze uma reflexão sobre os desafios atuais na formação do docente, o mesmo deve buscar formações e principalmente de uma nova leitura de mundo e da condição humana nos tempos de hoje, isso para poder compreender a modificação e a dinâmica social, política, cultural e econômica da sociedade contemporânea. Diante dos estudos e da filosofia destaca que o currículo é o elemento central do projeto pedagógico, possibilitando a seleção de conteúdos e a elaboração do planejamento permitindo à prática e as experiências. Segundo Sacristán (1999, p. 61): “O currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e à educação; entre o conhecimento e cultura herdados e a aprendizagem dos alunos; entre a teoria (idéias, suposições e aspirações) e a prática possível, dadas determinadas condições.” Contudo, pode-se perceber a importância de não se desvincular o currículo da constituição histórica e social. Pois o currículo não surge do nada, mas de uma necessidade social e principalmente econômica e cultural.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Palavras-chave: Planejamentos. Base Curricular. Educação.

1 INTRODUÇÃO

Neste trabalho iremos aborda o tema principal que é Currículo, a sua definição não é algo muito concreto, pois é preciso considerar o amplo contexto social e histórico no qual esta inserida a sua importância para os processos educacionais.

Como Currículo têm várias concepções, teorias – tradicionais críticas e pós-críticas-, considerando os diversos elementos que compõem cada uma dessas análises, as críticas e os principais desafios atuais que envolvem a temática. E, também, irá ser apresentando sobre: Teorias do Currículo e como defini-lo, o que é a base nacional comum curricular e desdobramentos do currículo e suas propostas curriculares nacionais.

...