CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
Por: 202104180268 • 26/7/2021 • Trabalho acadêmico • 311 Palavras (2 Páginas) • 90 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTÁCIO
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
PROFESSORA:
ALUNA: ANDREIA CATARIA VIEIRA
MATRICULA: 212104180268
THAUANA PAIVA DE SOUZA GOMES
SANTA LUZIA
2021
REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Na Idade Média, a educação era governada e desenvolvida pelo dogma estrito da Igreja Católica.
No período da educação moderna, o Renascimento: A educação escolar passou a ser pautada na imagem do professor como disseminador do conhecimento, que se expandiu nos séculos XVIII e XIX. Nessa perspectiva, visa permitir que os alunos desenvolvam atitudes e integrem valores, busquem pesquisas contínuas sobre informações relevantes, aprendizagem ao longo da vida, reflitam e entendam fenômenos, realizem pesquisas acadêmicas, atividades esportivas saudáveis e se engajem na carreira militar. Durante o iluminismo e as reformas educacionais dos séculos 18 e 19, vincular a educação à religião (como as escolas confessionais) não fazia mais sentido, nem estava conectada aos interesses de classe (como os nobres queriam). A escola deve ser gratuita. Essa postura é muito semelhante à educação atual nas escolas modernas.
Em meados do século XIX e no século XX: a educação democrática resgatou os princípios educacionais de Atenas após repetidas críticas a modelos pré-estabelecidos. Ela começou a desenvolver um valor real para a experiência dos alunos e seus conhecimentos prévios. Incorporar a aprendizagem escolar. .Atualmente, a educação visa mudanças significativas, como os ciclos. A inovação do sistema educacional brasileiro trazida pela LDB na educação básica é a sua organização "séries anuais, período semestral, ciclo, alternância periódica de ciclos de aprendizagem, grupo não seriado série, com base na idade, habilidade e outros padrões, ou por diferentes formas organizacionais, desde que o processo de aprendizagem seja de interesse, é recomendado
A educação passou por muitas mudanças, principalmente após o surgimento da globalização, por isso o sistema educacional não consegue avaliar de forma satisfatória o impacto da informática na educação, por isso cada país deve desenvolver medidas úteis para promover a formação educacional. Existência social, adaptando-se às mudanças globais.
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