CURSO PEDAGOGIA: O USO DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

UNIVERSIDADE PAULISTA[pic 1]

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO PEDAGOGIA

O USO DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

JUNDIAI

2015

DANIELE REGINA DE SOUZA              

HEVENYN DE SOUSA ARAUJO

MILENA PIZA BÔDRA                    

O USO DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia apresentado a Universidade Paulista-UNIP.

Orientadora: Prof. Ms. Elisângela Marques da Silva dos Santos

JUNDIAI

2015[pic 2]

DANIELE REGINA DE SOUZA

HEVENYN DE SOUSA ARAUJO

MILENA PIZA BODRA

O USO DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS

Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia apresentado a Universidade Paulista-UNIP.

Aprovado em:

BANCA EXAMINADORA

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Prof. ___________________________

Universidade Paulista- UNIP

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Prof. ____________________________

Universidade Paulista- UNIP

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Prof. ____________________________

Universidade Paulista- UNIP

RESUMO

A presente pesquisa buscou verificar a importância que a literatura infantil tem para a formação da criança. No primeiro capítulo abordaremos a literatura infantil, seu surgimento, a literatura infantil no Brasil e a função da literatura. No segundo capítulo abordaremos a importância das histórias, a contribuição que elas trazem para o desenvolvimento das crianças e as diversas possibilidades que o livro infantil pode oferecer. Abordaremos também como escolher uma história para cada fase de desenvolvimento das crianças e como contar uma história. No terceiro capítulo falaremos das formas narrativas, a importância do maravilhoso, enfatizando que a literatura contribui para o conhecimento e o desenvolvimento cognitivo levando em consideração um campo de possibilidades na formação da criança em todos os aspectos.

No quarto capítulo iremos relatar experiências vivenciadas com o pré-leitor, onde serão abordados os relatos construídos durante nossa observação, mostrando a contribuição dos livros infantis com a interação do educador para formação dessas crianças.

Palavras-chave: Literatura; Educação Infantil; Formação das Crianças.

ABSTRACT

This research aims to evaluate the importance of children's literature for the education of children. In the first chapter we discuss children's literature, its appearance, children's literature in Brazil and the function of literature. In the second chapter we discuss the importance of stories, the contribution they bring to children's development and the various possibilities that the children's book can offer. Also discuss how to choose a story to the children each stage of development and how to tell a story. In the third chapter we will speak of narrative forms, the importance of wonderful, emphasizing that literature contributes to the knowledge and cognitive development taking into account a field of possibilities in the child's education in all aspects.

In the fourth chapter we report experiences lived with the pre-reader, which will be built reports discussed during our observation, showing the contribution of children's books with the interaction of teacher training for these children.

Keywords: Literature; Childhood education; Training of Children.

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SUMÁRIO

        

INTRODUÇÃO        

CAPÍTULO I - A LITERATURA INFANTIL        

1.1 O início da literatura Infantil        

1.2 – A Literatura Infantil no Brasil        

1.3 A Função da literatura infantil        

CAPÍTULO II – A IMPORTÂNCIA DAS HISTÓRIAS        

2.1 Como escolher uma história        

2.2. Fase de desenvolvimento        

2.3 Como contar uma história        

CAPÍTULO III – Formas NARRATIVAS        

3.1 A Importância do Maravilhoso na literatura infantil        

CAPíTULO IV – HistóRIAS E EXPERIêNCIAS COM O PRÉ- LEITOR NA BEBETECA        

4.1 Relatos das experiências vivenciadas na sala de aula        

CONSIDERAÇÕES FINAIS        

REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICA e bibliografia utilizada        

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INTRODUÇÃO

Escolhemos o tema literatura infantil por percebermos que é fundamental para a formação da criança ouvir muitas histórias desde cedo, desenvolvendo e incentivando vários aspectos que dizem respeito ao potencial criativo das crianças. Levando em consideração um campo de possibilidades que a educação tem para oferecer na formação e no desenvolvimento da criança em todos os aspectos: cognitivo, perceptivo, cultural e social.

O período em que a criança passa na escola é de extrema importância para a construção de sua inteligência, socialização e afetividade. É indispensável que a escola promova um ambiente saudável e motivador de modo que atenda as necessidades das crianças nessa etapa da vida. O uso da literatura infantil tem um papel fundamental não apenas pelo seu conteúdo recreativo, mas também pela riqueza de motivação e de recursos que oferece ao seu desenvolvimento.

Quanto antes às histórias verbais e escritas forem introduzidas no cotidiano infantil maiores serão as chances das crianças desenvolverem o gosto pela leitura.