Como o Supervisor e Orientador Escolar Podem Contribuir na Valorização Profissional dos Professores
Por: Dani Florentino • 31/8/2016 • Trabalho acadêmico • 1.470 Palavras (6 Páginas) • 473 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP – UNIP INTERATIVA
CURSO DE PEDAGOGIA
Como o Supervisor e Orientador Escolar Podem Contribuir na Valorização Profissional dos Professores
Daniele Cristina Formenton Florentino
Janaina Aparecida Oliveira Rodrigues
Polo
São Carlos
2016
Daniele Cristina Formenton Florentino RA:1302070
Janaina Aparecida Oliveira Rodrigues RA:1409534
Como o Supervisor e Orientador Escolar Podem Contribuir na Valorização Profissional dos Professores
Trabalho acadêmico apresentado como exigência parcial para a aprovação na disciplina de Projetos e práticas da ação pedagógica do curso de Pedagogia da instituição de ensino Universidade Paulista UNIP – EAD Orientador e Professor Responsável: Lucy Almeida
Polo
São Carlos
2016
Sumário
1. Tema 1
2. Justificativa 2
3. Situação Problema 3
4. Público Alvo 4
5. Objetivos 5
6. Embasamento Teórico 6
7. Percurso Metodológico 6
8. Recursos 6
9. Cronograma de Atividades 6
10. Avaliação 6
11. Referências Bibliográficas 6
Como o Supervisor e Orientador Escolar Podem Contribuir na Valorização Profissional dos Professores
- Tema
O presente projeto visa trabalhar a necessidade de valorizar e elevar a auto-estima dos professores na rotina escolar. Com isso, acredita-se que o educador possa exercer sua profissão de maneira mais consciente e completa com relação à formação de seus alunos para que estes possam atuar na sociedade de forma responsável.
- Justificativa
Sabe-se que o Supervisor escolar tem a função de orientar e organizar o trabalho pedagógico dos professores; desafiar, instigar, motivar e despertar neles o desejo de envolvimento com o trabalho desenvolvido; e o Educador escolar já é o profissional que trabalha diretamente com o aluno, buscando sanar os problemas dos discentes apresentados no dia-a-dia e que possam afetar seu desenvolvimento educacional e pessoal. Com esses pressupostos, este projeto visa a atuação tanto do Supervisor como o Educador junto ao professor, para garantir uma aprendizagem significativa ao aluno. Para tanto, deve ser garantido inicialmente um ambiente equilibrado e de valorização de todo o corpo docente de equipe escolar. Ambos profissionais podem ainda auxiliar ao professor, na busca pelo desenvolvimento dos processos pedagógicos e metodológicos para seus alunos público-alvo. Com isso, acredita-se, que as contribuições, tanto do supervisor quanto do educador junto ao docente, podem aumentar a autoestima desses professores, e melhorar entrosamento entre eles, os alunos e a equipe escolar, auxiliando-os e dando subsídios na rotina escolar.
- Situação- Problema
De fato, sabemos que a desmotivação dos professores no exercício da sua docência, é a baixa auto-estima quanto a sua valorização no trabalho. Dessa forma acaba interferindo negativamente em suas relações interpessoais, sem perceber acabam levando-o a um estado emocional de stress, com isso, muitos professores acabam se afastando do trabalho por motivos de saúde. Suas aulas já não serão mais ministradas e dessa forma acaba prejudicando não somente os alunos, mas o processo de ensino aprendizagem como um todo. Diante disto, faz-se necessário a intervenção, de uma boa supervisão juntamente com a orientação que deve ocorrer no sentido de elevar a auto-estima dos docentes, ajudando-os no processo de organizar e facilitar o trabalho pedagógico.
- Público – Alvo
O público-alvo a ser trabalhado nesse projeto são professores associados à comunidade escolar.
- Objetivos
Juntos, o orientador e supervisor deverão apoiar todos os professores, em suas necessidades profissionais; dar suporte a ação pedagógica quando solicitado ou quando é percebido que se faça a intervenção, sempre respeitando o professor como profissional e como indivíduo do grupo escolar; elaborar propostas pedagógicas em equipe; saber como é o convívio do professor na escola, identificar os problemas e ajudar a saná-los para obter boas regras de convivência; incentivar e orientar os envolvidos no processo de ensino aprendizagem para que se obtenha um ensino de qualidade e comprometido, a fim de concretizar a construção do conhecimento pelo aluno.
- Embasamento Teórico
O supervisor pedagógico pode ser considerado como centro irradiador de todas as ações desenvolvidas na escola e, portanto, é o indivíduo que facilita as relações interpessoais entre professores e a comunidade escolar, alunos e suas respectivas famílias. Na atribuição do supervisor está incluída também, permitir ao professor, a aquisição de informações relativas a conteúdos, metodologias e planejamento, programa encontros, reuniões, formação continuada dos docentes, dinâmicas de grupo e ainda orienta esses profissionais na prática escolar de forma individual ou em grupo. Para tanto, é necessário que o supervisor busque conhecimento e pesquise, a fim de contribuir em soluções-problema nas questões escolares. É importante que o supervisor possa ajudar aos professores a terem uma visão consciente de que o espaço escolar é um intercambio rico de experiências que devem ser apresentadas a todos, sempre com o intuito de buscar uma alternativa para um novo caminhar, a cada situação que se apresenta na rotina escolar.
O professor pode e deve se permitir a auto-analise, encontrar-se entre erros e acertos e descobrir seu próprio valor. Todos esses estímulos possíveis, permeados pelo supervisor, podem ajudar o professor na trajetória de sua vida docente, despertando entusiasmo, êxito e a segurança, que tanto está abalada no exercício docente diante do contexto atual de valores, de escola e democracia, muitas vezes invertidos.
O reconhecimento, a apreciação e aceitação é algo desejável em qualquer profissão. Para isso, é preciso estar presentes requisitos como: a organização, a disciplina, a dedicação e contornar imprevistos que quando enfrentados com inteligência e principalmente com respaldo dos gestores da escola, supervisores e orientadores, certamente levam ao sucesso das práticas educativas dos profissionais formadores de opiniões, que sem dúvida, são os professores.
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