Competências profissionais, Educação Inclusiva, Avaliação e currículo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

POLO Pindamonhangaba

CURSO:Pedagogia

Disciplinas norteadoras: Competências profissionais, Educação Inclusiva, Avaliação e currículo, Multimeios aplicados à educação.

SUELY APARECIDA DA SILVA MATIAS NOGUEIRA

RA: 2661141456

ANA CLÁUDIA COSTA RIBEIRO

RA: 2662267877

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Mara Lúcia Pereira

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO................................................................................................2

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................................4

PLANO DE TRABALHO DOCENTE............................................................5

CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................18

INTRODUÇÃO

A alfabetização é um mecanismo que inicia muito antes da entrada da criança na escola, onde ela é submetida a um instrumento formal de aprendizagem da leitura e da escrita, aprendendo a conhecer. Elas aprendem a usar o alfabeto e compreender seu conceito e significado.

A alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, o letramento se preocupa com a função social do ler e do escrever, assim trazendo consequências (políticas, sociais, econômicas, culturais...) para indivíduos e grupos que se utilizam deles.

Nas escolas buscam reduzir mais os índices de reprovações do que os da alfabetização e isso esconde a realidade do aprendiz. É preciso dar mais atenção à formação de cidadãos que saibam ler e escrever para que possa utilizar as praticas sociais no dia a dia. . É neste sentido que letramento se torna importante no processo de aprendizagem, não apenas na a leitura e da escrita, mas também nas áreas do conhecimento que compõem o currículo escolar.

É preciso analisar as práticas pedagógicas diante dos resultados observados com as crianças, sejam positivos ou negativos e principalmente para aqueles que não atinjam o mesmo nível de aprendizagem.

O Educador precisa gostar do que faz e ter anima para o processo de alfabetização, observar as necessidades de todas as crianças, respeitar o seu tempo, trocar o método de ensino se for necessário e tentar sempre fazer o melhor para ela aprender. Lembrando que cada criança aprende no seu tempo e de formas diferente. Podendo utilizar métodos através do visual, auditivo e sinestésico e assim mudando conforme a necessidade da criança.

Hoje as tecnologias digitais e a internet têm influenciado na área educacional. Com a utilização da tecnologia (computador, TV multimídia, rádio ou internet) as crianças tem a possibilidade de desenvolver suas potencialidades, tanto cognitivas, como estéticas, através das varias maneiras que o educador pode realizar na sala de aula. Negar e desconhecer as ferramentas que a tecnologia traz para o ensino hoje é retroceder no tempo. Ela traz para a educação uma melhoria, facilitando no processo de ensino e aprendizagem, criando métodos e técnica que facilitam o aprender e o ensinar educacional. A internet no futuro será responsável por uma grande revolução no sistema de ensino, pois cada dia, ela possibilita mais a interação do individuo com o mundo virtual (imagens, sons e palavras ao mesmo tempo e uma comunicação em tempo real com pessoas do mundo inteiro).

“Alfabetização e letramento são processos distintos, com bases cognitivas e linguísticas específicas, mas na aprendizagem inicial da língua escrita, eles devem ser contemporâneos: a criança se alfabetiza num contexto de letramento, e se letra ao mesmo tempo se alfabetizando.”

Magda Soares

 

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Utilizando o tema “zoológico” e métodos simples, criativos, iremos aguçar o interesse dos alunos do fundamento a se envolver com alfabetização e letramento, tendo assim uma melhora em sua aprendizagem e no conhecimento.

Desenvolveremos a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas aumentando a compreensão, a interpretação e a analise de diversos textos que iremos aplicar.

Iremos utilizar duas (02) semanas de aula (10 dias) para realizar a melhoria na alfabetização e no letramento, tendo no final deste, uma avaliação do aplicado com o objetivo ser extremamente positivo.

Os professores com criatividades utilizarão o que a escola tem a disposição para o uso pedagógico dos alunos para realizar o projeto de melhoria. Fica à disposição: a sala de aula, o cantinho de leitura, os jogos de lógicas, sala de informática (computadores), os aparelhos (áudio, vídeos, projetores) o pátio, o auditório, as quadras e os jardins.

Aplicaremos nas disciplinas(aulas) propostas, as atividades auditivas (aprende melhor ouvindo), visuais (aprende quando “Vê” o material que está estudando) e sinestésicas (aprende melhor utilizando seus tatos-mão na massa). Trabalharemos nas crianças com o aprender a: ser, fazer, conhecer, conviver. Utilizaremos métodos de memorização, o trabalho em grupo e inclusão , a assimilação , assim com o intuído de ajudar na melhora da aprendizagem na alfabetização e letramento.

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

Identificação da Escola: DIM DOM FUNDAMENTAL

Período de Realização: 10 dias (09 de abril a 20 de abril de 2018)

Turma: 1 ano A

Disciplina: Português, Matemática e Artes.

Objetivos gerais