DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO

UNIDADE MARTE AV. BRAZ LEME,3029.

SÃO PAULO (SP) – 02022-011 TEL: [phone]

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ALUNO: Paula Canto Fernandes

Curso: Pedagogia

Matrícula: 7476687746

São Paulo

2015

Paula Canto Fernandes

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Faculdade Anhanguera como requisito parcial do curso de Pedagogia.

Coordenador de Curso: Sandra Guimarães

São Paulo

2015

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO

Nome Completo do(a) aluno(a): Paula Canto Fernandes

Data (mês e ano): 25/02/1981

Matrícula: 7476687746

Instituição de Ensino: Anhanguera

Curso: Pedagogia

Entidade (Empresa): E.E Republica do Chile

Data de início do estágio: 17/09/2015

Data de término do estágio: 03/11/2015

 

SUMÁRIO

S

1 INTRODUÇÃO 9

ELEMENTOS NECESSÁRIOS PARA SITUAR O TEMA DO TRABALHO. .

2 AMBIENTE DE PESQUISA 10

2.1 A ESCOLA E.E REPÚBLICA DO CHILE.

3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 13

3.1 PERÍODO DE OBSERVAÇÃO .13

3.2 PERÍODO DE COPARTICIPAÇÃO .17

3.3 PERÍODO DE REGÊNCIA .18

3 CONCLUSÃO 18

REFERÊNCIAS 19

APÊNDICES 20

ANEXOS 21

1 INTRODUÇÃO

Em atendimento à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, à Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura, e à Lei Federal nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes, o(a) aluno(a) Paula Canto Fernandes do 5º período do Curso de Pedagogia, Licenciatura da Faculdade, realizou seu Estágio Curricular Supervisionado docência nos anos iniciais do ensino fundamental E.E Republica do Chile, no período de 17/09/2015 à 03/11/2015.

O componente curricular de Estágio tem como objetivo inserir o aluno no ambiente escolar, proporcionando oportunidade de vivenciar, em prática, os conhecimentos construídos no âmbito dos conhecimentos teóricos.

Neste contexto a execução do estágio se deu na E.E República do Chile, localizada na rua Maracaia, Nº 204, no bairro Vila Nova Cachoeirinha, CEP 02612-020, São Paulo-SP.

A atividade de estágio foi executada em vinte e cinco dias. O período de investigação na escola se deu entre os dias 17/09/2015 e 03/11/2015.

Visou-se neste estágio diagnosticar de que forma se dá a atuação dos professores nas séries iniciais do Ensino Fundamental. O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. o estágio é o centro da formação de professores, pois é através dele que se conhece os aspectos indispensáveis para a formação e dos saberes do dia-a-dia. O estágio surge como um processo fundamental na formação do aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição de aluno para professor. Este é um momento da formação em que o graduando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação, de tal modo que sua formação tornar-se mais significativa, possibilitando uma boa reflexão crítica e lançando um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador. O relatório, cujo objetivo foi o de observar à prática docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental, colocando as estagiárias frente às situações vividas em sala, compreendendo a forma como estão sendo desenvolvidas e sua relação com o contexto. No decorrer do estágio