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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PEGADOGIA

MARIA DA GUIA DOS SANTOS RA: 8527987630

TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS

TUTOR: ESP. LUZIANE RANIERE DA SILVA

CURRAIS NOVOS - RN

18 DE SETEMBRO 2014

1. TEMA: Terapia Assistida por Animais na Educação

1. INTRODUÇÃO

A coordenadora da Escola Criança Feliz junto com a equipe pedagógica resolveram pôr em pratica um projeto de Terapia Assistida  por Animais, tendo em vista alguns alunos com problemas de comportamento e  aprendizagem. Na turma do 4º ano tem 25 alunos, sendo 15 meninos e10 meninas, uns bem comportados e outros inquietos. Nessa turma a maioria já domina leitura escrita, tem raciocínio logico-matemático, conseguem realizar cálculos mentalmente, resolvem operações de adição, subtração e multiplicação, mas em língua portuguesa ainda tem alguns   dificuldades no uso da pontuação, na ortografia. Durante o momento da leitura alguns leem e mostram interesse, outros não. Parte desses alunos apresentam problemas na grafia, dificultando a leitura de forma clara e precisa. Diante desses problemas podemos observar que o aluno Cicero de 10anos, com problemas seríssimos de comportamentos em sala de aula, dentre os quais são de não respeitar os colegas, a professora, a diretora os demais funcionários. Não obedece as regras impostas pela escola. Além do mais Cicero é uma criança que apresenta hábitos de higiene, alimentares, entre outros, de forma desorganizada e irresponsável. David é uma criança de 10 anos que está no 4º ano, fora da faixa etária muito desatencioso, com o comportamento deixando a desejar. Muito faltoso quando vem para a escola só atrapalha a aula, briga com os colegas, não obedece as regras impostas pela escola, seus hábitos de higiene, alimentação e asseio pessoal deixa muito a desejar. Martha é uma criança de 9 anos que está no 4º ano e tem muita dificuldade de aprendizagem no que diz respeito a todas as disciplinas, apresenta dificuldades para entender tarefas, relembrar o que a professora acabou de falar, não domina com destreza a leitura, escrita e conteúdos relativos a matemática, perde sempre seu material escolar, manifesta irritação com facilidade, apresenta indisposição na realização das tarefas, é agressiva com os colegas e até mesmo com a professora.

3-  OBJETIVO GERAL

. Observar e avaliar os alunos a partir da terapia assistida por animais na educação

4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Apresentar os avanços dos alunos mediante a T.A. A
• Reduzir os problemas comportamentais dos alunos
• Melhorar a aprendizagem e o comportamento de alunos através da T. A. A

5- ESTRATÉGIAS

Através da terapia assistida por animais é possível ver que com a ajuda dos animais, no caso, 3cachorros podemos realizar várias atividades relacionadas a aprendizagem dos alunos, para que assim eles se auto avaliem e procurem se esforçar. Este projeto tem por objetivo avaliar e observar o nível dos alunos que participam do mesmo e verificar a opinião dos pais ou responsáveis dessas crianças. As terapias feitas com cães em escolas recomendam que o tempo usado nessa pratica seja de uma hora para que o animal não fique estressado, e assim os alunos tenham o melhor proveito possível, já que o resultado esperado é que os alunos consigam com ajuda dos cães superar todos os seus problemas de comportamento e os déficits de aprendizagem, além de mudar o seu comportamento. O projeto foi posto em pratica mediante a observação de 3 crianças (Cicero, David e Martha) que apresentam dificuldades comportamentais e de aprendizagem. Os alunos observados serão acompanhados pelos cães com a ajuda da professora em sala de aula.

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