Desafio proffissional

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ACADÊMICA: GERLAINE LIMA DE VASCONCELOS.

RA: 5564139141

TRABALHO DE CONCLUSÃO

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ENSINO FUNDAMENTAL II.

TAGUATINGA - DF

12/06/2015[pic 2]

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ACADÊMICA: GERLAINE LIMA DE VASCONCELOS.

RA: 5564139141

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

                           ENSINO FUNDAMENTAL II.

Relatório de estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado  Ensino Fundamental II.

TAGUATINGA – DF

12/06/2015

SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno................................................................................04

Introdução...................................................................................................................05

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino fundamental II:

1 – Observação e Interação na Escola.........................................................................06

2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola...........................................................................................................................09

3 – Plano de Aula 1......................................................................................................11

4 – Plano de Aula 2......................................................................................................12

4 – Regência.................................................................................................................13

Considerações Finais....................................................................................................14

Referências Bibliográficas............................................................................................15

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IDENTIFICAÇÃO[pic 4] Ficha de Identificação do Aluno (a). Nome do Estagiário: Gerlaine Lima de Vasconcelos. RA: 5564139141 Curso: Pedagogia Semestre: 6º Ano: 2015 Início do Estágio: 25/05/2015 Término do Estágio: 29/05/2015 Instituição Concedente do Estágio. Nome da Instituição: Escola Arte & Fantasia Endereço: QNA 54 Lote 06 Telefone: (61) 35639515 Responsável: Alessandra Rodrigues dos Santos.

INTRODUÇÃO[pic 5]

 O seguinte trabalho tem como objetivo apresentar as etapas do estágio supervisionado em ambientes não escolares, que se realizou no período de 25/05/2015 a 29/05/2015 na Escola Arte e Fantasia, estabelecida QNA 54 lote 06 – Taguatinga Norte DF, pela universitária Gerlaine Lima de Vasconcelos com intuito de aprimorar os conhecimentos teóricos, juntando os conhecimentos adquiridos no curso com a prática pedagógica.

  O estágio é necessário para que o educador vivencie situações para refletir sobre a prática pedagógica, questionando se a teoria reflete o que está acontecendo na prática. A sala de aula faz com que futuros educadores reflitam se realmente tem potencial, dons para se tornar realmente educador, pois o estágio é o momento de reflexão de lida com situações reais.

           As atividades desenvolvidas giraram principalmente em torno da sala de aula, entretanto as observações foram de fundamental importância para o desenvolvimento do estágio. A observação e interação foram fundamentais para a elaboração e execução das atividades de regência, pois possibilitou uma visão ampla sobre o conteúdo a forma de interagir com os alunos, as dificuldades encontradas em sala e o domínio de classe que é parte essencial no processo de ensino.

            O estágio supervisionado é um processo de grande aprendizagem, que contribui de uma forma bastante significativa para os futuros educadores. Ele vem preencher uma lacuna e nosso ensino superior.

OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO

1 - Relatório de Observação e Interação.

Supervisor de estágio: Edlaine lima de Vasconcelos.

Data: 25/05/2015 Á 29/04/2015

Carga horária: 5h/a

A turma observada é uma turma do Ensino Fundamental II (5º ano), a mesma é composta por uma professora e quinze alunos.

A interação entre aluno e professor é muito boa, pois a professora com sua sabedoria, paciência e experiência sabe lidar muito bem com as situações do cotidiano e passa para os aluno segurança e respeito.

A rotina da turma inicia-se com a acolhida, logo após a professora inicia sua aula com uma dinâmica para as crianças interagirem mais no decorrer da aula, ela faz uma roda com os alunos e apresenta a atividade do dia, dinamiza e explica, em seguida faz o registro da atividade, logo após as crianças lancham e faz a higienização e vão para o parque, na volta a professora finaliza a atividade, faz o momento do conto e as crianças produz um desenho bem bonito.

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Escola Arte e Fantasia NOME DO PROFESSOR (A): Edlaine Lima de Vasconcelos SÉRIE/ANO: Ensino Fundamental II- 5º ano
OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS	1 ) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:  ( ) individualmente, sendo um atrás do outro.  ( ) em grupos ( x ) em duplas ( ) em três ( ) em outra formação
OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS	2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? ( x) jogos ( x ) livros didáticos  ( x ) vídeos  ( ) calculadoras ( x ) lousa e giz  ( x ) mapas, gráficos...  ( x) livros paradidáticos  ( x) outros recursos: Cartazes. 3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: ( x ) números e sistemas de numeração  ( x ) espaço e forma ( ) grandezas e medidas ( x ) tratamento da informação 4) De modo geral, a aula: ( x ) partiu do conhecimento dos alunos  ( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). ( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios. ( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. ( x ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: ( x ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. (x ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los. ( ) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. ( x ) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. ( x ) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola ( ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência 6) Durante a aula, os alunos: ( x) demonstraram interesse. ( x ) realizaram com facilidade as atividades propostas. ( x ) cooperaram entre si. (x ) respeitaram o professor.  ( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades. ( ) estavam desmotivados. ( ) com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais. ( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS	7) Quanto à avaliação:  ( ) foi realizada pelo professor. ( x ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).  ( ) houve observação pelo professor. ( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________  ( ) não ocorreu avaliação. 8) Quanto ao ambiente escolar: ( x ) preocupação com a prevenção de acidentes  ( x ) acessibilidade para alunos com deficiência  ( x ) salas de recursos multifuncionais  ( ) atendimento multidisciplinar  ( x ) limpeza  ( ) poluição sonora  ( ) poluição visual Reflexão pessoal. A sala de aula possui muito recurso pedagógico é um ambiente arejado, limpo, tem mobiliário novo, o espaço físico é bem distribuído.