Descobrindo a Autonomia e a Criatividade

1. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

Nome Fatima Cristina da Silva

RGM

Curso Pedagogia

Campus/Polo São Paulo- SP

2. IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE

Nome do Projeto Pequenos Exploradores: Descobrindo a Autonomia e a Criatividade

Ação Palestras

Instituição parceira (se houver) Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI)

Período de Realização Semestre 2024/1

Público-alvo Comunidade escolar

Número de pessoas atendidas 15

Carga Horária 50

3. DESENVOLVIMENTO

3.1 Breve relato sobre a atividade realizada, a partir das seguintes premissas:

Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, considerando a Instituição ou a comunidade em que você atuou. Indique qual(is) os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a essa atividade.

No dia 1 de março de 2024, na Escola Municipal de Educação Infantil Jardim das Flores realizei um workshop destinado a professores do ensino infantil com o tema “Pequenos Exploradores: Descobrindo a Autonomia e a Criatividade”. Tendo em vista a vasta discussão a respeito da promoção da autonomia e criatividade em crianças por meio de ferramentas lúdicas, o workshop buscou fundamentar suas premissas na importância de o pedagogo incentivar a independência e a imaginação das crianças, utilizando atividades e recursos lúdicos para alcançar esses propósitos. A coordenadora pedagógica, Maria Silva, foi responsável por me acompanhar durante o desenvolvimento do projeto na escola, auxiliando na comunicação aos professores participantes e destacou a relevância do tema. O workshop também foi fundamentado em falas de profissionais da área como o, Dr. Carlos Mendes, psicólogo especializado em educação infantil, em seu estudo Mendes aborda a importância de permitir que as crianças façam escolhas e explorem o ambiente de maneira criativa. Ressalta também que a autonomia estimula a confiança e a criatividade desenvolve a capacidade de resolução de problemas. Em seu objetivo de apresentar a necessidade de promover autonomia e criatividade nas crianças por meio de ferramentas lúdicas. Os professores expressaram entusiasmo com as atividades propostas e concordaram que a abordagem lúdica é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento infantil. Os participantes elogiaram a organização do evento e demonstraram interesse em participar de futuras edições.

3.2 Descrição das etapas da atividade realizada:

Descreva os objetivos gerais e específicos da atividade, a justificativa, como a atividade foi realizada (metodologia), o cronograma das atividades, qual o público-alvo assistido, quantas pessoas foram atendidas e/ou impactadas pela atividade, os resultados obtidos. Insira a maior quantidade de informações, de maneira a apresentar uma visão global de sua atuação.

Durante o período de 01/03/2024-25/03/2024 na Escola Municipal de Educação Infantil Jardim das Flores, foi realizado o projeto de extensão que compreende a grade curricular do curso de Pedagogia da Universidade Cruzeiro do Sul como requisito parcial para obtenção de aprovação. Esse projeto visou o debate a respeito da utilização de ferramentas lúdicas que auxiliem no desenvolvimento da autonomia e criatividade das crianças durante o seu crescimento e educação.

Objetivo Geral:

• Medir o nível de utilização da ludicidade na sala de aula por parte dos pedagogos.

Objetivos Específicos:

• Apresentar a importância da autonomia e criatividade no desenvolvimento infantil;

• Discutir a importância de utilização das ferramentas lúdicas;

• Incentivar métodos e ferramentas que auxiliem os pedagogos na adesão ou melhoria das aplicabilidades lúdicas.

•

Justificativa:

Diante do fato que o uso de atividades lúdicas como jogos, brincadeiras e atividades interativas, é uma ferramenta poderosa no desenvolvimento infantil. O desenvolvimento desse projeto foi motivado a partir da necessidade de enfatizar que a promoção da autonomia e criatividade é uma das principais preocupações no contexto da educação infantil, pois são habilidades fundamentais para a formação de indivíduos confiantes e inovadores.

Metodologia:

A metodologia adotada para o projeto incluiu as seguintes vertentes:

• Atividades Educativas: Apresentação do tema e sua importância;

• Workshop: Sessões que incluíram o debate aberto da aceitação e uso da ludicidade na sala de aula referenciando sua prática com trechos de livros e artigos científicos;

• Campanha: Distribuição de material informativo digital para os professores e a comunidade escolar incentivando a adequação e frequência de uso.

Cronograma das Atividades:

• Semana 1: Divulgação e início do projeto;

• Semana 2: Diálogo com a coordenação e professores a respeito do assunto e aplicação segundo a LDB.

• Semana 3: Realização do workshop e salas de bate papo para compreender desafios e motivações.

Público-Alvo:

O público-alvo foram os 15 membros da comunidade que compreendem coordenação, professores, pedagogos e auxiliares de sala.

Resultados Obtidos:

Diante do fato que estudos em pedagogia e psicologia infantil têm demonstrado os benefícios do uso de ferramentas lúdicas no desenvolvimento de autonomia e criatividade. Este projeto corroborou com esses estudos indicando que crianças expostas a ambientes educacionais mais lúdicos apresentam maior motivação para aprender, maior confiança em suas habilidades e melhores habilidades de resolução de problemas. Por meio desse projeto pode-se discutir como a ludicidade deve