Desenvolver a oralidade das crianças por meio da contação de Historias.

PLANOS DE AULAS

PLANO DE AULA 1: (4 horas)

Identificação da Instituição:

Turma:

Idade:

Professora Responsável:

Docente: Acadêmica:

Tema:

Conteúdo: Linguagem oral e escrita, Matemática, Natureza e Sociedade, Arte Visual e Movimento.

Objetivos: Desenvolver a oralidade das crianças por meio da contação de Historias.

Criar situações de aprendizagem de espaço e forma, onde as crianças possam pensar e agir sobre o assunto.

Conhecer sinais e regras de trânsito através da conversa em roda.

Confeccionar faixa de pedestre e sinalizar com semaforo.

Procedimento Metodológico:

1° Momento: Roda de conversa: Realizar uma conversa informal na roda de conversa sobre educação no trânsito com os alunos, diagnosticando o que os alunos sabem sobre o tema e fazendo questionamento: O que é Trânsito?. O que conhece do trânsito? Tem que andar com cuidado? A desobediência à sinalização; comportamento no interior do veículo; comportamento das pessoas como motorista, ciclista, motociclista e pedestre; e consciência da realidade, da mudança, da política social e consciência cidadã. Enfim perguntas que suscite o assunto. A partir das respostas deles, dizer que o trânsito não se resume somente a carros ou acidentes, e sim que existem o trânsito de pessoas, animais etc.

2° Momento: Realizar uma contação de história da turma da mônica de Educação no Trânsito Não Tem Idade. Após questionar sobre a história. Afirmar pra eles algumas dicas e cuidados no trânsito como diz a historia. Leva-los para dar uma volta na escola, explicando e dando exemplo do que é perto, longe, curva, reta, frente, atrás, dentro, fora enfim toda noção de espaço e forma para fixar bem o assunto.

3° Momento: Discutir sobre a importancia dos sinais e regras de trânsito na roda de conversa.

4° Momento: Confeccionar em folha de papel madeira estradas e sinais de trãnsito com tiras de papeis recortadas e os sinais pintar e fazer a colagem do desenho nesse papel madeira. Depois expor no mural da sala o trabalho feito por eles em conjunto.

Materiais: Livros, papel madeira, tesoura, cola, lápis de de cor e barbante.

Avaliação: Acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, observando em qual momento se envolveram mais.

A participação das crianças nas atividades, observação de todos no bate papo na roda de conversa, envolver todos no assunto.