EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE UMA CRIANÇA

EDUCAÇÃO LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SUMÁRIO

RESUMO

Este artigo tem por objetivo apresentar a importância da ludicidade na Educação Infantil, como elemento que contribui para o desenvolvimento Psicomotor e social da criança. Por meio de levantamentos bibliográficos, verificou-se quais as práticas pedagógicas existentes são usadas e quais recursos estão disponíveis, além de argumentar sobre a Lei nº 8.098/1990 do Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei nº9.394/1996 da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que incentiva a prática de jogos e brincadeiras na escola como meio de proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil em todas asescolas públicas e privadas, com objetivo de ilustrar a importância que essa ação tem para como desenvolvimento das atividades escolares, onde a criança é vista como um sujeito ativo e reflexivo no processo de ensino-aprendizagem, permitindo a discente desenvolver a criatividade, o raciocínio, a coordenação motora e demais aspectos relacionados que contribuem para o desenvolvimento das crianças em seu processo de ensino aprendizagem. Ilustrar a realidade atual e as perspectivas que há quanto ao desenvolvimento da prática da ludicidade, principalmente no desenvolvimento do aluno, pois através dessa atividade a criança tem melhor facilidade na absorção do conteúdo, melhor agilidade de raciocínio bem na interação com seu meio. O ensino desenvolvido com o auxilio da ludicidade requer dedicação, por isso é importante que os educadores se capacitem e se envolvam com o contexto para que possam transmitir seus conhecimentos com segurança e qualidade, propiciando o desenvolvimento no processo de ensino e aprendizagem da criança.

Palavras-chave: Ludicidade. Educação infantil. Aprendizagem.

INTRODUÇÃO

A ludicidade faz parte da vida das pessoas desde o seu nascimento, e tem a capacidade de estimular diversos sentimentos, por possuir aspectos cognitivo, motor, visual e auditivo sobre a infância, a educação e a sociedade, trata de jogos, de brinquedos e de brincadeiras,onde tem proporcionado aos docentes uma ferramenta de estimulo como forma de atuação da aprendizagem e do desenvolvimento infantil. A criança,particularmente na educação infantil, está em processo de desenvolvimento da coordenação motora, do aspecto cognitivo e social, portanto é fundamental a utilização da ludicidade como ferramenta auxiliar nesse processo de desenvolvimento. A escola é o âmbito onde a criança aprende a se socializar com outras crianças e pessoas, é importante que esse ambiente seja receptivo, agradável e harmonioso. Os educadores são fundamentais no processo de aprendizagem, tornando necessário o conhecimento em diversas áreas educacionais, a fim de se capacitarem para ter maior domínio do que irá ensinar. A didática é um fator primordial, pois é através dela que há o exercício do ensino, no contexto do ensino lúdico é essencial e é preciso ser analisada, trabalhada, discutida e aplicada com qualidade, buscando metodologias que proporcionem resultados positivos, sendo assim englobando os aspectos cognitivo, motor, social e cultural. Os recursos disponíveis são materiais que concretizam as atividades, portanto, precisam atender as necessidades do ensino.

Através de levantamentos bibliográficos pode-se analisar o contexto da prática pedagogia do ensino lúdico na Educação infantil, suas metodologias e recursos utilizados como ferramentas para o desenvolvimento efetivo da ludicidade.

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, contida na LDB, sancionada em 20 de dezembro de 1996. Essa inserção significa o reconhecimento de que a educação já começa nosprimeiros anos de vida, sendo, portanto, essencial para o cumprimento de sua finalidade, conforme exposto no Art. 22º da LDB, Lei nº 9.394/96:

A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornece-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. (1996)

O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer “jogos” e “brincar”. E neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimento, isto oportuniza a aprendizagem do aluno. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontânea funcional e satisfatória, não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. Sendo que o mesmo acontece a partir do brinquedo, brincadeiras e jogos, pois é o momento que a criança entra no seu mundo de imaginação.

A atividade lúdica tem o objetivo de produzir prazer e de divertir ao mesmo tempo, no entanto, desenvolve no educando habilidades cognitivas, motoras, a atenção, o movimento ritmado, conhecimento quanto à posição do corpo, direção a seguir e outros. Participando do desenvolvimento em seus aspectos biopsicológicos e sociais, desenvolve livremente a expressão corporal que favorece a criatividade, adquire hábitos de práticas recreativas para serem empregados adequadamente nas horas de lazer, adquire hábitos de boa atividade corporal, seja estimulada em suas funções orgânicas, visando ao equilíbrio da saúde dinâmica e desenvolve o espírito de iniciativa,tornando-se capaz de resolver eficazmente situações imprevistas

A ludicidade está presente em diversas culturas, pois é uma linguagem universal utilizada desde que nascemos por ser desenvolvida por base de brincadeiras e jogos onde isto permite o aprimoramento de sua expressão. De acordo com os documentos apresentados pela Constituição Brasileira de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº8.069 de 13 de julho de 1990 .

Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

A ludicidade se assenta em um pressuposto que valoriza a criatividade e brincando que se cria, por isso é fundamental inserir atividades lúdicas, envolvendo a criança e propiciando que ela desenvolva sua imaginação. A criança busca conhecer o novo, e, principalmente aquilo que lhe agrada, obtendo mais facilidade na absorção do conteúdo trabalhado, por isso que o brincar é coisa séria, por isso envolve uma atitude por parte de adulto.

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