Educação e Desenvolvimento Sustentável

INICIAÇÃO CIENTÍFICA

NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE ARTIGOS

Área de Atuação: Ciências Sociais Aplicadas e Humanas.

Linhas de Pesquisa: Educação, Cultura e Linguagem;

: Educação e Desenvolvimento Sustentável.

O artigo deve ser pessoal e inédito (não pode ter sido publicado por outro órgão editorial);

Número de páginas:

máximo 15 páginas, inclusive o texto, bibliografia, tabelas e ilustrações;

Espaçamento entre linhas: 1,5;

Fonte: times new Roman, tamanho 12 para texto e tamanho 10 para citações e notas de rodapé, digitação em Soft Ware Word;

Numeração de Páginas: no canto superior direito a partir da introdução;

Tabulação Padrão: 1 cm nos parágrafos;

Medidas das Margens: esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm;

Tamanho do Papel: formato A 4 (21,0 cm x 29,7 cm) gramatura 90;

Referência Bibliográfica: no final do artigo;

Notas Explicativas: no rodapé da página:

As normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) utilizadas para a confecção do artigo são:

NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração;

NBR 6024: informação e documentação: numeração progressiva das seções de um documento: apresentação;

NBR 6027: informação e documentação: sumário: apresentação;

NBR 6028: informação e documentação: resumos: apresentação;

NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos: apresentação;

1 EXTRUTURA DO ARTIGO

É a mesma estrutura exigida par trabalhos científicos.

1.1 Cabeçalho

a) título (e subtítulo se houver) do trabalho;

b) autor (s);

c) credenciais do (s) autor (es);

d) local de atividades.

1.2 Resumo

Após o cabeçalho vem o resumo do artigo na língua vernácula e em língua estrangeira seguidos das palavras-chave logo abaixo dos mesmos e deve conter de 100 a 200 palavras. As palavras-chave são separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto.

1.2.1 O Resumo deve Ressaltar

a) o objetivo;

b) o método;

c) os resultados da pesquisa;

d) e as conclusões da pesquisa.

1.3 Corpo do Artigo

a) introdução:

- apresentação do assunto,

- objetivo,

- metodologia,

- limitações e proposição,

b) desenvolvimento (texto):

- exposição, explicação e demonstração do material,

- avaliação dos resultados e comparação com obras anteriores,

c) conclusões (considerações):

- dedução lógica baseada e fundamentada no texto, de forma resumida,

1.4 Parte Referencial

a) referências bibliográficas;

b) bibliografia;

c) apêndices (se houver necessidade)

d) anexos (se houver necessidade)

O Exemplo Abaixo é uma Adaptação do Artigo: Avaliação de treino de leitura compreensiva e crítica: estudo com universitários de Carmen Lúcia Hussein

HUSSEIN, Carmen Lúcia. Avaliação de treino de leitura compreensiva e crítica: estudo com universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 12, n. 2, dez. 2008 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572008000200011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 18 mar. 2011.

EXEMPLO:

Avaliação de treino de leitura compreensiva e crítica: estudo com universitários

Carmen Lúcia Hussein*

Universidade de Taubaté

RESUMO

O objetivo deste trabalho foi testar a eficiência do procedimento de treino em Leitura Compreensiva e Leitura Crítica. Ainda foi o de verificar a generalização do treino oferecido para algumas habilidades de leitura. Foram usados dois grupos de alunos de Psicologia: G.E.I e G.E.II, sendo que cada um deles tinha dez participantes. Utilizou-se o Teste de Cloze, o Teste de Criticidade, o Teste de Criatividade e o Q.C.C.C. no Pré e Pós-Teste. Os dados obtidos demonstraram a eficiência do treino oferecido em ambos os grupos. Quanto à generalização pode-se dizer que o grupo submetido ao treino de compreensão apresentou melhor desempenho em criticidade textual do que o grupo que passou pelo treino de criticidade. Finalmente, pode-se concluir que ambos os grupos produziram a melhoria dos comportamentos de leitura criativa, motivação de leitura, e compreensão textual.

Palavras-chave: Aprendizagem verbal. Aprendizagem de leitura. Compreensão textual. Leitura crítica.

ABSTRACT

The