Ensino da Natureza e sociedade na educação infantil

O eixo de trabalho denominado Natureza e Sociedade reúne temas pertinentes ao mundo social e natural. A intenção é que o trabalho ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em que são respeitadas as especificidades das fontes, abordagens e enfoques .

O trabalho desenvolvido no dia-a-dia está voltado para a ampliação das experiências das crianças e para a construção de conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural.

 Nesse sentido, refere-se à diversidade de fenômenos e acontecimentos físicos, biológicos, geográficos, históricos e culturais, aos conhecimentos de várias formas de explicar e representar o mundo, ao contato com as explicações científicas, conhecer e construir novas formas de pensar sobre os acontecimentos que as cercam.

Assim, as questões apresentadas no cotidiano e os problemas relacionados à realidade, observáveis pela experiência imediata ou através de relatos orais, livros, jornais, televisão, rádio, fotografias, filmes, etc., são excelentes oportunidades para construção de conhecimentos.

Os contos estão envolvidos no maravilhoso mundo das crianças que partem de uma situação real e concreta para proporcionar emoções e vivencias significativas. O conto dos três porquinhos fará com que possibilite as crianças uma nova oportunidade de conhecer a história tradicional que tem um brilho de magia e aventura.

1º momento:        

Preparar o ambiente: Ir em algum ambiente fora da sala, de preferência em algum gramado, fazer uma roda de conversa, apresentar a história dos 3 porquinhos para as crianças. Pedir a elas quem conhece a história.

2º momento:

Contando a história: Em uma roda contar a história dos Três Porquinhos utilizando algum método diferente, seja a dramatização, fantoche, dedoche, entre outros.

3º momento:

Arte e Pintura: "Os porquinhos":  Deixar com que cada criança confeccione seus personagens e faça a pintura, tanto com guache, quanto com lápis de cor.

QUAIS RESULTADOS ESPERAMOS TER :
As atividades voltadas a Natureza e Sociedade abrem um espaço desafiador para que as crianças observem o mundo, façam perguntas, atuem sobre os fenômenos, estabeleçam relações entre o que observam e o que sabem das coisas observadas, garantindo a compreensão de conceitos e a aprendizagem significativa.
Em todas as situações, o grande enfoque da Educação Infantil está no desenvolvimento de atitudes de valorização e preservação do ambiente.

Avaliação

A avaliação será durante a realização das atividades, através da observação diária, (criatividade, participação, interesse e relacionamento com os colegas), através de registros escritos e fotográficos.

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