Escola Estadual Básica Professor Mário Garcia

 

1. INTRODUÇÃO

 O seguinte trabalho tem como finalidade apresentar as vivências ocorridas durante o estágio de observação e intervenção na Escola Estadual Básica Professor Mário Garcia.

 Nota-se que atualmente não está se dando o valor que o brincar tem nos anos iniciais, pois segundo Zanluchi (2005) quando brinca, a criança prepara-se a vida, pois é através de sua atividade lúdica que ela vai tendo contato com o mundo físico e social, bem como vai compreendendo como são e como funcionam as coisas. Assim, destacamos que quando a criança brinca, parece mais madura, pois entra, mesmo que de forma simbólica, no mundo adulto que cada vez se abre para que ela lide com as diversas situações.

A criança quando a criança brinca, ela apropria – se do mundo dos adultos, tendo capacidade de fazer planos e de novos conhecimentos que contribuirão para o futuro dela.

Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano.

O ato de brincar não significa apenas recrear, é muito mais, caracterizando – se uma forma mais complexas que a criança tem comunicar – se para comunicar – se consigo mesmo e com o mundo.

Todos os benefícios de brincar devem ser reforçados no meio escolar. Portanto os professores devem estar atentos para essa prática lúdica e aprimorar uma contextualização para as brincadeiras. Por meio da observação do brincar, que os educadores são capazes de compreender as necessidades de cada criança, os seus níveis de desenvolvimento, a sua organização e, a partir daí, de planejar ações pedagógicas.

 2: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA

A Instituição escolhida para o estágio foi a Escola de Educação Básica Professor Mario Garcia, localizada na cidade de Camboriú. A escola funciona nos turnos matutino, vespertino e noturno.

Para inicialização desta segunda fase do Estágio com carga horária total de 40 h, as atividades serão divididas conforme abaixo, para possibilitar a observação e entrevista:

 – Observação 20 horas

 – Regência 20 horas

2.2 CRONOGRAMA

Segue quadro elaborado conforme modelo de estágio, para registros das atividades reladas na instituição:

QUADRO 01-CRONOGRAMA DE ATIVIDADES NA ESCOLA

Data	Turno e horário	Atividade
10/04/17	13:15 às 17:15	OBSERVAÇÃO
11/04/17	13:15 às 17:15	OBSERVAÇÃO
12/04/17	13:15 às 17:15	OBSERVAÇÃO
13/04/17	13:15 às 17:15	OBSERVAÇÃO
13/04/17	13:15 às 17:15	OBSERVAÇÃO
17/04/17	13:15 às 17:15	INTERVENÇÃO
18/04/17	13:15 às 17:15	INTERVENÇÃO
19/04/17	13:15 às 17:15	INTERVENÇÃO
20/04/17	13:15 às 17:15	INTERVENÇÃO
24/04/17	13:15 às 17:15	INTERVENÇÃO

3-CARACTERIZAÇÃO DO UNIVERSO ESCOLAR

ESCOLA ESTADUAL BÁSICA PROFESSOR MÁRIO GARCIA

Rua Saul Dalago, 370 – Lídia Duarte

CEP: 88340-000 Camboriú/SC

3.1-ORGANIZAÇÃO: A escola Escoa Estadual Básica Professor Mário Garcia tem como público-alvo crianças do 1º ao 9º e Ensino Médio. Tendo observado que ela possui  em seu espaço 17 salas de aula, 12 do Ensino fundamental, 05 de Ensino médio, em média são atendidos 868 alunos,57 funcionários, acesso aos pais não é restrito, tendo pronto atendimento na secretaria da escola.

3.2-INFRAESTRUTURA: A escola é de alvenaria, contenso 17 salas de aula, 02 depósitos( comida e limpeza), 02 banheiros para os alunos, 01 banheiro para os funcionários, 01 laboratório de informática, 01 biblioteca, 01 quadra de esportes descoberta, 01 ginásio de esportes, 01 parque, 01 sala de vídeo, 01 sala dos professores, 01 sala para supervisora e orientadora, 01 sala de direção, 01 sala para a administração, 01 secretaria, na sala onde foi realizado o Estágio tem carteiras e cadeiras para a execução das atividades, livros, revistas e ventiladores.

Para um melhor funcionamento trabalham na escola 01 secretaria, 4 diretoras, 04 funcionarias para o serviço geral, 05 trabalham na cozinha, 01 bibliotecária, 67 professores e 01 zeladora.

3.3˗ PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E REGIMENTO ESCOLAR:

 A Escola Estadual Básica Professor Mário Garcia tem por finalidade atender o dispositivo nas constituições Federal e Municipal na Lei de Diretrizes e Bases(LDB),no Estatuto de Criança e do Adolescente (ECA),observados em cada caso a legislação e as normas que é especificamente aplicado, sendo assim a escoa oferece aos alunos serviços educacionais baseados na LDB, no ECA, PCNS e na Proposta Curricular

A comunidade escolar da Escola Estadual Básica Professor Mário Garcia trabalha o sócio interacionismo baseado nas pesquisas de Vygostky, Piaget e Wallon.

A escola dispõem de projetos variados durante o ano letivo que favorecem o desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos alunos.

Os conteúdos para os anos iniciais são organizados por conteúdos a serem trabalhados em áreas, tais como psico-motora, social, afetivas, sensório perceptiva, cognitivo e linguagem. A organização deses conteúdos está sempre baseado num tema privilegiando sempre o lúdico. À avaliação é descritiva e feita com base no acompanhamento, observação e registro em relação ao desenvolvimento e ´progresso da criança. Além do boletim, o outro instrumento avaliativo será o portfólio que é elaborado a partir de registros com fotos de atividades realizadas com as crianças.