Especial inclusiva Educação Especial: Fundamentos Legais, Filosóficos e Contexto Socioeconômico
Por: Gabi Oliveira • 21/5/2021 • Trabalho acadêmico • 9.072 Palavras (37 Páginas) • 210 Visualizações
[pic 1]Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp[pic 2]
Educação
Especial inclusiva
Educação Especial: Fundamentos Legais, Filosóficos e Contexto Socioeconômico
[pic 3]
[pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8] [pic 9]
[pic 10][pic 11]
[pic 12][pic 13][pic 14]
Nelson Boni
[pic 15][pic 16]
Leandro Lousada[pic 17][pic 18]
Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
[pic 19][pic 20]
Vitor Bioni Bertollini[pic 21][pic 22]
Célia Ferreira Pinto
[pic 23][pic 24][pic 25]
Esp. Maria de Lourdes Araujo
[pic 26][pic 27]
Impressão em São Paulo/SP
Copyright © EaD Know How 2012 Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio sem a prévia autorização desta instituição.
[pic 28]
[pic 29]
Catalogação elaborada por Glaucy dos Santos Silva - CRB8/6353
Apresentação [pic 30]
Prezados Alunos,
Convidamos vocês para construirmos juntos um co- nhecimento de grande importância na nossa formação peda- gógica. Trata-se da trajetória histórica, filosófica, cultural e do aparato legal que desenharam as diferentes concepções da Edu- cação Especial, no contexto do sistema educacional brasileiro.
Este guia está assim organizado: a primeira unidade descreve a Educação Especial ao longo da sua constituição como campo de estudo da Educação Brasileira; na segunda, apresentamos os fundamentos da educação escolar inclusiva e suas implicações para o contexto educativo.
Na terceira unidade, apresentamos e discutimos as legis- lações e indicações elaboradas a partir das Convenções Interna- cionais. Na quarta, a atual política nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva e suas implicações no contexto educativo.
A quinta unidade contextualiza o processo de ensino da pessoa com deficiência no sistema educacional inclusivo, desta- cando o protagonista principal desse processo: o currículo. Na sexta e última unidade, trazemos os agentes envolvidos no pro- cesso de aprendizagem destacando a função da família.
Cada unidade apresenta uma conversa inicial que abor- da de maneira introdutória os principais aspectos discutidos ao longo das unidades; temos, também, sugestões de atividades e textos complementares para estudo.
Cabe destacar que os elementos históricos trazidos neste Guia de Estudos foram apontados levando-se em consideração o contexto histórico, social e político de produção. Lembrem-se: tratar sobre Educação é tratar de questões de alta complexidade.
Bom estudo!
Sumário [pic 31]
09[pic 32]
11[pic 33]
13[pic 34]
35[pic 35]
55[pic 36]
69[pic 37]
83[pic 38]
105[pic 39]
129[pic 40][pic 41]
[pic 42] [pic 43] [pic 44][pic 45][pic 46]
[pic 47][pic 48][pic 49][pic 50]
1
Aspectos Históricos da Educação Especial[pic 51][pic 52]
2[pic 53][pic 54]
Fundamentos da Integração Escolar e o Con- ceito de Necessidades Educativas Especiais
3[pic 55][pic 56]
Fundamentos da Educação Inclusiva
4[pic 57][pic 58]
Fundamentos Legais da Educação Es- pecial e da Educação Inclusiva
5[pic 59][pic 60]
O Processo de ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência, no contexto da Educação Escolar Inclusiva
6[pic 61][pic 62]
A Família e as redes colaborativas na Edu- cação Escolar Inclusiva
[pic 63][pic 64][pic 65]
[pic 66] Plano de Estudos [pic 67]
[pic 68]
Sistema Educacional Brasileiro, em seus aspectos filosóficos, so- ciais, econômicos, culturais, legais e as políticas de atendimento aos alunos das Instituições de Ensino Regular e Especial. Análise das diretrizes sobre Educação Inclusiva e as implicações e articu- lações com Educação. Análise das necessidades de aprendizagem, papel da escola inclusiva da família e da sociedade.
[pic 69][pic 70][pic 71][pic 72][pic 73]
Caro (a) Aluno (a) Seja bem-vindo![pic 74][pic 75][pic 76][pic 77][pic 78][pic 79][pic 80][pic 81][pic 82]
Nesta primeira unidade, apresentamos a evolução histó- rica da Educação Especial nas diferentes sociedades e no Brasil.
Bons estudos!
[pic 83] [pic 84] [pic 85][pic 86]
Ao final desta unidade, compete-lhe:
- Descrever como as pessoas com deficiência foram tratadas nos diferentes momentos da sociedade e suas representa- ções sociais;
- Identificar os principais momentos da Educação Especial no Brasil;
- Estabelecer o cruzamento entre a organização do ensino
especial com o Sistema Educacional Brasileiro.
[pic 87][pic 88][pic 89][pic 90]
Nesta unidade, você irá estudar:
- Conceito de deficiência ao longo da História;
- História da educação das pessoas com deficiência, na humanidade;
- História da organização educativa das pessoas com deficiên- cia, no Brasil
1.[pic 91][pic 92][pic 93][pic 94]
De forma geral, a condição de desvio da normalidade é constituída a partir de três critérios: estatístico, funcional e o considerado “ideal de homem”.
...