ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
45.084 Trabalhos sobre ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL
Educação Especial Brasília, 18 de Junho de 2013 SUMÁRIO I ETAPA: INCLUSÃO 3 II ETAPA: Ser diferente 5 III ETAPA: Componentes para a formação do Professor de Educação Especial 8 IV – ETAPA: Conclusão 10 Referências Bibliográficas 11 I ETAPA: INCLUSÃO Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 18/9/2013 -
ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL
Educação Especial Professora Tutora a distância:, Édina Domingues, Professora Presencial: Kellem Lins ALUNOS: NOME DO ALUNO: Cleudes Vanda Carneiro da Silva 4136215964 NOME DO ALUNO: Indaiá Borges dos Santos 4137233148 NOME DO ALUNO: Ingrid Cristine de Melo Silva 4107189044 NOME DO ALUNO: Marcelo Adelino de Lima Filho 4107183891 NOME DO ALUNO: Maria Eliene Souza Lima 4136229083 Brasília, 18 de Junho de 2013 SUMÁRIO I ETAPA: INCLUSÃO 3 II ETAPA: Ser diferente 5 III ETAPA: Componentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.799 Palavras / 8 PáginasData: 18/9/2013 -
Atps Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PÓLO DE TABOÃO DA SERRA Joice Barbosa de Araujo Lima RA: 2302304559 Rosália Francisco dos Santos RA: 2353433351 Rosineide Q. Patriota RA: 2307351291 Sandra Silva Sousa de Lima RA: 2307351272 Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Projeto Multidisciplinar III do Curso de Pedagogia EAD. Orientadora: Profª Adriana Tonato Camarotti. Taboão da Serra – São Paulo 2013 SÍNTESE PEDAGOGIA DE PROJETOS: FUNDAMENTOS E IMPLICAÇÕES “Se fizermos do projeto uma camisa de força para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.086 Palavras / 13 PáginasData: 3/6/2014 -
Atps educaçao especial
Qualidade e produtividade Se tratando da importância da gestão educacional para a Educação. Muito se tem falado, nos últimos anos, sobre qualidade do ensino e produtividade da escola pública. O discurso oficial, sustentado inclusive por argumentos de intelectuais que até pouco tempo atrás faziam sérias críticas ao péssimo atendimento do estado em matéria de ensino, assegura que já atingimos a quantidade, restando, agora, apenas buscar a qualidade, como se fosse possível a primeira sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2015 -
ATPS - Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE MARIA APARECIDA RANCONI FAZZERI PEDAGOGIA – EDUCAÇÃO ESPECIAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS Alunos RA BÁRBARA DE SOUZA RIBEIRO 372361 MARCELA CRISTINE ALMEIDA CORNETTI 372630 MARIA CECÍLIA ROMANELLI DE CARVALHO 372635 MARILSA DA COSTA DINIZ 372647 ROSICLEIDE SILVA MARQUES DE OLIVEIRA 372714 TUTORA: PROFA. MA. CLEUDIMARA SANCHES SARTORI SILVA ROSEIRA 2015 ________________ INTRODUÇÃO Este trabalho vem mostrar as possibilidades da inclusão do portador de necessidades especiais nas classes regulares. Atualmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.332 Palavras / 10 PáginasData: 3/6/2015 -
ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Cleydiane Barros Ferreira Marques – RA: 391804 Jaqueline Luzia da Silva Tavares – RA: 3928 Lieci do Socorro Silva Ferreira – RA: 396671 Nayara Borges de Assis – RA: 356536 OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação dos professores-tutores a distância Luciana Haddad Ferreira e Marciene Aparecida dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.989 Palavras / 16 PáginasData: 10/6/2015 -
Atps Educação Especial
lg_logo_anhanguera_nova.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA RODRIGUES: 394434 KEILA CORDEIRO MENDONÇA CARTAXO: 399303 SANDRA MARIA PEREIRA SILVA: 392719 A ESCOLA É PARA TODOS SOBRADINHO-DF 2015 EDUCAÇÃO ESPECIAL ADRIANA RODRIGUES: 394434 KEILA CORDEIRO MENDONÇA CARTAXO: 399303 SANDRA MARIA PEREIRA SILVA: 392719 “Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: EDUCAÇÃO ESPECIAL sob a supervisão da tutora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.399 Palavras / 10 PáginasData: 26/8/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) - Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Beatriz Dos Santos Oliveira 57331684 Daniele Ap. P. de Paiva 5560123681 Kely C. De Azevedo 6351201840 Stephanie M. Barbosa 1299199494 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação da Professora-Tutora á distância Maria Cláudia Tiveron Leme da Costa. RIO CLARO 2015 ________________ INTRODUÇÃO . Nos dias atuais ouve-se muito falar sobre inclusão, que nada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.461 Palavras / 14 PáginasData: 1/9/2015 -
ATPS - Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALDREI SOUZA DA COSTA RUIZ – RA: 5534116534 DANIELE DOMICIANO RIBEIRO TEIXEIRA– RA: 5560123201 GESIANE DE OLIVEIRA SOUZA FRANCO – RA: 4184262766 MYRIAN MAIA MOURÃO– RA: 3219520777 Educação Especial ITAPECERICA DA SERRA / SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALDREI SOUZA DA COSTA RUIZ – RA: 5534116534 DANIELE DOMICIANO RIBEIRO TEIXEIRA– RA: 5560123201 GESIANE DE OLIVEIRA SOUZA FRANCO – RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.790 Palavras / 12 PáginasData: 2/9/2015 -
ATPS - Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ANÁPOLIS/ GO 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Especial do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Elizângela Siqueira e Professora Sandra Pereira. ANÁPOLIS/ GO 2015 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 03
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.773 Palavras / 8 PáginasData: 29/3/2016 -
ATPS RESUMIDA EDUCAÇÃO ESPECIAL
ATPS RESUMIDA. QUADRO RESUMO ATPS: EDUCAÇÃO ESPECIAL Etapas Ações Observações 1ª Etapa 1- Individual Ler os textos disponíveis nos links: <http://www.todosnos.unicamp.br:8080/lab/links-uteis/acessibilidade-einclusao/textos/compreendendo-os-conceitos-de-integracao-e-inclusao/> <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 24782010000100015&lng=en&nrm=isso> <http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645- 72502009000200015&lng=pt&nrm=iso> 2- Equipe A partir das leituras, discutir, refletir sobre as características; práticas inclusivas que garantam o acesso democrático à cultura e aos saberes escolares; 3- Individual Ler e assistir aos materiais dos Links: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ein_l.php?t=001 http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=5730 4- Escrever um texto contemplando as questões: O que é inclusão? Quais as principais características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 5/9/2014 -
ATPS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo: Macaé / RJ 7° Semestre do Curso de Pedagogia Educação Especial Ábia Viana Pinto RA 345179 Joanita Leandro Rosa da Silva RA 331723 Kelly Cristina Oliveira da Silva RA 331720 Maria Helena Madureira Pereira RA 339631 Maria Inês Vicente da Silva RA 335824 Professor/tutor presencial: Wyller Cerutti da Silva Macaé/ RJ 2014 INTRODUÇÃO É possível perceber que o tema Inclusão vem ganhando visibilidade na sociedade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.213 Palavras / 13 PáginasData: 17/9/2014 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANNA CLAUDIA CAETANO DA SILVA RA: 5540129822 DANIELA APARECIDA DE MELLO SILVA DE MOURA RA: 5710150682 MARIA REGINA DA SILVA RA: 5540119417 EDUCAÇÃO ESPECIAL PINDAMONHANGABA/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ANNA CLAUDIA CAETANO DA SILVA RA: 5540129822 DANIELA APARECIDA DE MELLO SILVA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.652 Palavras / 11 PáginasData: 1/9/2015 -
ATPS de EDUCAÇÃO ESPECIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GRAZIELLE BORGES PEREIRA RA: 5560122090 JULIANA AP.HELBUSTO DE FREITAS RA: 5312968833 PATRICIA MIRANDA DE OLIVEIRA RAYMUNDO RA: 5570149621 EDUCAÇÃO ESPECIAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL GRAZIELLE BORGES PEREIRA RA: 5560122090 JULIANA AP.HELBUSTO DE FREITAS RA: 5312968833 PATRICIA MIRANDA DE OLIVEIRA RAYMUNDO RA: 5570149621 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.397 Palavras / 10 PáginasData: 20/10/2015 -
ATPS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
O que é inclusão? A inclusão é um tema cada vez mais atual, e muitas vezes ainda definido de maneira não totalmente clara, já que se busca a participação e acolhimento efetivo de pessoas com necessidades especiais, junto a seus familiares, contemplando os direitos e lugar na sociedade. Na verdade, a palavra “inclusão” abarca a busca de qualidade para todas as pessoas, com os sem necessidades especiais, garantindo o espaço de todos, por meio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.650 Palavras / 11 PáginasData: 10/11/2015 -
ATPS de Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA 6º SEMESTRE NOME: BRUNA FAQUIM DE CARVALHO RA: 5567147851 NOME: FRANCINE CARLA F. E. DE FATIMA RA: 1299199731 NOME: ROSANGELA P. DA SILVA AGUILAR RA: 55671405 ATPS - EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR EAD: PROFª. MA. CLEUDIMARA SANCHES SARTORI SILVA TUTORA A DISTÂNCIA: PROFª. MARIA CLAUDIA TIVERON LEME DA COSTA SERTÃOZINHO-SP 2015 ________________ INTRODUÇÃO No objetivo de compreender melhor a Educação Especial e para atingirmos este objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.628 Palavras / 11 PáginasData: 12/5/2016 -
Atps Educação Corporativa
Curso: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplina: Educação Corporativa Profª. Ma. Karem Rojas Projeto de Educação Corporativa Equipe Acadêmica Ana Cláudia C. Pinho Arantes RA: 340047 Elaíne Brandão Ferreira RA: 341854 Eliene Maria Brandão RA: 342643 Marcelo Silva Portilho RA: 345588 Maria da Conceição Campos da Silva RA: 345017 Sobradinho/DF 2012 Projeto de Educação Corporativa 1. Apresentação da Empresa A ASTEC Informática Ltda. está localizada no SAUS Quadra 12 Conjunto 07 Lote 05 no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.353 Palavras / 14 PáginasData: 16/4/2013 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Educação Especial Como Modalidade de Educação Escolar. LEI 9394/96 – A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma lei criada desde 1971 e que foi realmente reconhecida como tal em 1996 no Governo do então presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB só veio acrescentar informações e obrigatoriedades de extrema importância na educação do Brasil, pois de acordo com ela, a educação é um direito de todos e as crianças precisam ter acesso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.809 Palavras / 8 PáginasData: 20/4/2013 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL - AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
EDUCAÇÃO ESPECIAL: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Rosineli Campana Ferrari Profa. Jacqueline Karkaba Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED0445), Educação Inclusiva 22/06/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo conhecer as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão de crianças com necessidades especiais. É do nosso saber que, algumas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, e também, poucos profissionais da área da educação estão preparados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2013 -
Educação Especial
INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO AMBIENTE ESCOLA Daniela Nascimento de Jesus Profª: Luciana Monteiro do Nascimento Profª Tutora: Adriana da Silva Peixinho Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9981)-Educação Especial 04/07/2011 RESUMO A inclusão refere-se também à participação das pessoas com necessidades especiais na sua comunidade: trabalho, lazer, vida social, etc. A inclusão, portanto, é um movimento que se opõe à segregação com que eram tratadas (e, de certa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.464 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2013 -
ATPS Educação Profissional
Introdução A proposta desse relatório é de entender a educação não-formal como uma ação social voltada para a capacitação do individuo enquanto cidadão, deve-se deixar bem claro as diferenças entre educação formal, a informal e a não- formal, para podermos assim compreendermos com clareza a questão proposta. A educação formal é aquela que toda a sociedade já conhece, dentro de uma instituição, composta por uma equipe docente e espaço adequado para todo o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.810 Palavras / 8 PáginasData: 9/5/2013 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA
INSTITUTO CONCIÊNCIA GO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU DELMA MARIA DE FREITAS RENATA GOMES DA SILVA LEMES A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA QUIRINÓPOLIS 2012 DELMA MARIA DE FREITAS RENATA GOMES DA SILVA LEMES A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Instituto Consciência GO como requisito do Curso de Especialização lato sensu Educação Especial na Perspectiva do Atendimento Educacional Especializado para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.039 Palavras / 25 PáginasData: 26/5/2013 -
ATPS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ATPS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SÃO PAULO SETEMBRO 2012 Etapas: Lista do educando do EJA com apoio das leituras realizadas. - Introduzir os adultos na sociedade. - Escrever cartas. - Sentar-se ao computador. - Votar com consciência. - Assinar nome em registro. - Ler bulas de remédio. Ao entrar em curso do EJA você não estará apenas sendo alfabetizado. Isso é pouco para o conteúdo do direito a educação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.061 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2013 -
Plano De Aula De Estágio Em Educação Especial (surdos)
b) ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL O Plano de Estágio Supervisionado - Educação Especial é uma proposta de trabalho que tem como objetivo desenvolver ações pedagógicas que envolvem a docência no contexto do ensino regular em processo inclusivo. Para tanto, devem-se observar os itens que compõem o Roteiro do Plano de Estágio – Educação Especial, a seguir: Roteiro do Plano de Estágio: 9 MODELO DE PLANO DE AULA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 PáginasData: 2/6/2013 -
Atps Educação Corporativa
SUMÁRIO 1- Apresentação da empresa 2- Diagnóstico 3- Objetivos do projeto 4- Justificativa do projeto 5- Descrição das soluções de Educação Corporativa Propostas 6- Avaliação de resultados INTRODUÇÃO O ambiente corporativo está caracterizado por alta dose de incerteza e o poder para influenciar esse cenário se torna cada vez mais limitado. Conhecimentos antigos não resolvem novos problemas, diante da diversidade e velocidade das inovações e ações macro e microeconômicas mundiais de impacto nos processos internos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 11/6/2013