Estagio Supervisionado em Educação Básica

Página |

[pic 1]

Universidade de Estácio de Sá

Estagio Supervisionado em educação básica

Kelly Anne Gianezi de Andrade

Ribeirão preto

2021

Universidade Estácio de Sá

Estagio em Processos Educacionais

                            Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de pratica de Estagio em educação Básica

Curso: Pedagogia

Ribeirão preto

2021

Sumário

Introdução

CAPITULO I – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA E HISTORICO DA INTITUIÇÃO E FISICO.

1.1. Identificação da Escola...........................................................................pg.5

1.2 Apresentações da Equipe Gestora e Docente.........................................pg.6

CAPITULO II – CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE DOCENTE E DA PROPOSTA PEDAGOGICA.

2.1 – Caracterizações do trabalho docente..................................................pg.7

2.2 Como e o planejamento geral da escola?..............................................pg.9

2.3 Como e a relação com os pais e comunidade?.....................................pg.10

CAPITULO III – CONSIDERAÇÕES SOBRE O QUE O ESTAGIARIO OBSERVOU E ARTICULAÇÃO COM, PELO MENOS, DOIS AUTORES ESTUDADOS.

CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................pg.12

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS NO RELATORIO................................pg.13

Introdução

Este relatório ira descrever uma experiência de estagio em Educação básica, realizada Escola de educação Infantil Sonho Azul no período três meses do dia 23/08/2021 a 26/11/2021.

O objetivo deste estágio é a observação da rotina de uma instituição de Educação Infantil, bem como a prática pedagógica e do coordenador pedagógico no cotidiano, sendo também observada se há formação continuada desses profissionais.

O capítulo I descreverá a caracterização da escola e do cotidiano onde foi desenvolvido o estágio apresentando o cenário e seus personagens.  Também estará um breve histórico da organização como também a sua localização, contexto socioeconômico, estrutura e funcionamento, o Projeto Político Pedagógico da instituição e a formação dos professores, de modo a avaliar se estão de acordo com o PPP.

No capítulo II será feita a descrição da turma e das rotinas realizadas dentro e fora da sala de aula e a análise crítica das atividades pedagógicas desenvolvidas pela professora da turma. Foram consideradas nesta observação a metodologia empregada, o planejamento das aulas e a avaliação dos resultados, bem como o interesse das crianças pelas atividades.

No capitulo III apresento minhas considerações sobre meu estagio.

Referencias

Capitulo I – Identificação da escola e apresentação da equipe gestora

Meu estagio foi realizado na Escola de educação Infantil Sonho Azul localizada na Rua Oswaldo Borelli, 85 no bairro Parque das Figueiras em Ribeirão Preto. Na escola possui uma estrutura educacional do Berçário I e II, Maternal I e II e a Etapa I e II. Ela também tem cursos extracurriculares como judô, balé e musicalização.

1.1 Identificações da escola

A sala que fiquei foi à maternal II com 15 alunos entre 3 e 4 anos, com uma professora e uma auxiliar, aula ampla com bastante espaço, ar condicionado 3 jogos de mesa com 6 lugares, tudo super limpo e bem organizado.

Em 1994 numa sala improvisada de 16m2, iniciou-se o primeiro passo em direção à construção de um Sonho. Batizado com o nome de Recreação Pintando o Sete, teve suas atividades localizadas no Bairro Jardim Procópio por um período de três anos.

Hoje dispomos de mais de 2500m2 e contamos com 40 colaboradores entre professores, auxiliares, coordenadores, inspetores e pessoal de manutenção civil, elétrica, hidráulica e informática. Modelo de gestão competente, a Escola de Educação Infantil Sonho Azul completou 23 anos de historia.

A escola Sonho Azul fica no parque das figueiras na Rua Oswaldo Borelli, 85. A escola está localizada em bairro de classe media baixa e possui uma boa infra-estruturar e conta com os serviços de água e esgoto encanados, luz e coleta de lixo.

A escola e bem ampla e estruturada tendo:

1secretaria e recepção

1 sala de espera e direção

8 salas de aula sem duas para o integral

1 refeitório e 1 cozinha

1 auditório e 1 sala para o judô e balé

1 quadra de esporte e 1 parquinho

1 biblioteca

2 acervos de materiais

1 almoxarifado

1 jardim com flores e plantas e um espaço de

Tem viveiro de pássaros, coelhos, galinhas e tartarugas.

1 espaço de educação no transito com sinais, placas e faixas de sinalização.

2 entradas para alunos

1 espaço gourmet

4 banheiros para as crianças e 3 para os professores

Na escola não possui espaço de descaso para os professores e refeitório. Os materiais são todos bem separados e organizados, são 2 períodos de funcionamento manhã e tarde com total de 110 alunos divididas em 6 turmas.

A escola possui um Projeto Político Pedagógico o qual foi elaborado por uma equipe de professores dentre outros, pessoas comprometidas e preocupadas com uma educação séria e de qualidade. Baseada numa aprendizagem que ocorra de forma significativa, gradual, contextualizada, que ofereça ao aluno possibilidades diversas de construir seu conhecimento e estruturar seu raciocínio.  Na relação ensino/aprendizagem está presente a consciência do “por que”, “para que” e “como” se aprende.