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Estagio educacacao infantil

Por:   •  8/9/2015  •  Trabalho acadêmico  •  4.207 Palavras (17 Páginas)  •  224 Visualizações

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UNIVERSIDAD

E ANHANGUERA – UNIDERP 

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

                

Ednam Rodrigues Bertoletti

RA: 7373578919

                                     

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

SÃO PAULO - SP

2015


UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Ednam Rodrigues Bertoletti

                                     

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

                                                                                                                                                                                                                                                                                             Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – EDUCAÇÃO INFANTIL

SÃO PAULO - SP

2015


SUMÁRIO

Ficha de identificação do aluno        

Introdução        

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado em Educação Infantil        

        Observação e interação: 1º dia .........................................................................4
        Observação e interação: 2º dia .........................................................................6

        Observação e interação: 3º dia .........................................................................9

        Observação e interação: 4º dia .......................................................................13

Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem        14

Plano de aula        15

        Plano de aula 1................................................................................................15
        Plano de aula 2................................................................................................16

        Plano de aula 3................................................................................................17

        Plano de aula 4................................................................................................18

Regência        19

Considerações finais        20

Referência Bibliográfica        21


FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

Nome do Estagiário: Ednam Rodrigues Bertoletti

RA: 7373578919                

Curso: Pedagogia

Semestre: 4º

Ano: 2015

Início do estágio: 21 / 03 / 2015

Término do estágio: 24 / 05/ 2015

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO

Nome da instituição: Colégio Dom Bosco

Endereço: Salvador Tolezano, 495

Telefone: 2232-3232

Responsável: Rosilene Rodrigues


INTRODUÇÃO

        

O referido estágio foi realizado no Colégio Dom Bosco da rede de ensino particular, localizado na zona norte da cidade de São Paulo, tendo carga horária total de 100 horas/aulas. O relatório aqui exposto contém a descrição das experiências vivenciadas, observando a estrutura física e as práticas educativas aplicadas durante o período de estágio.

         O Colégio Dom Bosco tem a missão formar nossos alunos através de uma educação diferenciada, despertando valores éticos e morais, com um ensino de excelência e resultados, tornando-os cidadãos empreendedores e conscientes de seu papel na sociedade. Priorizamos a aprendizagem significativa, valorizando a interação entre aluno, escola, família e sociedade. Formamos alunos empreendedores, com valores éticos e morais, despertando seu potencial intelectual busca de resultados com excelência e inovação 

          O estágio complementa a formação do aluno, proporcionando uma experiência acadêmico-profissional através de vivências nos campo de prática do docente no processo ensino-aprendizagem no ambiente educacional, ou seja, visa fortalecer a relação teórica e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos na vida acadêmica, profissional e pessoal.                                                                                        

              Nas aulas observadas nota-se que a professora leva sempre em conta o conhecimento prévio dos alunos, relacionando os temas trabalhados ao cotidiano deles, com atividades claras e de fácil visualização e que são corrigidas individualmente no caderno do aluno ou coletivamente no quadro.

Durante as aulas eram utilizados diversos tipos de materiais, como jogos, livros didáticos, livros de leitura infantil e brinquedos de montar, tornando a aula ainda mais prazerosa e interessante para os alunos, que se sentem envolvidos na sua aprendizagem.

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