Estagio educação infantil

FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS

CURSO DE PEDAGOGIA

        

MARIA DO CARMO ALVES DE OLIVEIRA DIAS

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

ANÁPOLIS

2012

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FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS

CURSO DE PEDAGOGIA

MARIA DO CARMO ALVES DE OLIVEIRA DIAS

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

        

Relatório apresentado a orientadora de estágio, Prof.ª Ms. Waltra, e a coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Anápolis, Prof.ª Sandra Fátima da silva Araújo, para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas em Anápolis centro de educação infantil-hipoderme

ANÁPOLIS

2012

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FICHA DE AVALIAÇÃO

MARIA DO CARMO ALVES DE OLIVEIRA DIAS

R.A.: 2107184111

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

_____________________________________

Prof.ª Ms. Waltra

Professora Orientadora do Estágio

_____________________________________

Prof.ª Ms. Sandra Fátima da silva Araújo

Coordenadora do Curso de Pedagogia

Aprovado em ____/ ___/ ________.

Conceito: ____________________

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SUMÁRIO

Cronograma do Estágio Supervisionado ............................................................  5
Ficha de Identificação do Aluno ........................................................................   6
INTRODUÇÃO ....................................................................................................       7
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO
Atividade 3 – concepção de aprendizagem adotada pela escola .....................         8
Atividade 4 – entrevista com o coodenador pedagogico ...................................       9
Atividade 7—conhecimento do planejamento de aula e observação da pratica docente na educação infantil......................................................................................10
Atividade 8 – observação de aula na educação infantil ................................        11
Atividade 9—observação do espaço destinado a educação infantil........................12
Atividade 10ª 14 observação de brincadeiras roda de historia, oficinas de desenho atividades realizadas que envolvem cuidados com o corpo das crianças............14. Atividade 15—elaboração de plano de aula a ser desenvolvida............................15 Atividade 16—desenvolvimento e avaliação da aula ministrada.........................16 Atividade 17—elaboraçao das considerações finais do estagio.........................16 Referencias bibliográficas ...............................................................................18	13

CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

DATA	ATIVIDADES
16/08/2012 a 27/08/2012	Informações sobre o estágio: leitura do manual de estágio supervisionado, definição dos horários de supervisão, definição das escolas para estágio.
30/08/2012 a 03/09/2012	Entrega do Termo de compromisso de estágio (assinado pela Instituição Concedente).
08/09/2012 a 29/10/2012*	Período de realização do estágio na Instituição Concedente e elaboração dos relatórios.
08/11/2012 a 12/11/2012	Entrega do relatório final de estágio, declaração de estágio e fichas de freqüência assinadas para o professor supervisor.
19/11/2012	Entrega de notas e documentos pelos professores para a secretaria de estágio.

                                       

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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO

[pic 1]

Nome do Estagiário: MARIA DO CARMO ALVES DE OLIVEIRA DIAS

R.A.: 217184111

Curso: Pedagogia

Semestre: 4º período

Ano: 2012

Início do estágio: 07/ 05/2012

        

Término do estágio: 11/ 05/ 2012

Instituição concedente do estágio

Nome da instituição: CENTRO DE EDUCAÇÃO SANTA TEREZINHA

Endereço: rua 18 n 305 bairro: boa vista

Telefone: (62) 33183724

Responsável: Nelma Cristina Ferreira P.M.

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INTRODUÇÃO

No inicio de nossos encontros, sempre colocamos em prática o que realmente devemos fazer com as seguintes tarefas: primeiramente, escolhermos o local dos nossos estágios e, segundo, dividimos em dupla e escolhemos a escola, na qual, orientará com instruções pedagógicas do funcionamento do estabelecimento escolhido. De outro lado, todos os alunos que integram a sala de aula universitária, possuem respeitáveis professores que conduzem o processo disciplinar de estágio. Assim estes encontros transmitem importantes ensinamentos, ou seja, atividades constantes de exercícios-pesquisas, correções gramaticais, constantes leituras. Portanto, os compromissos que adquirimos em salas de aula e muito favorável ao nosso futuro e, certamente, possuem imperiosa significação a interferência do professor universitário, transmitindo permanentes métodos de orientação entre alunos-estagiários e o estabilizado professor. E de conhecimento singular. que os cursos de formação de professores não podem mais propor e administrar procedimentos isolados de experiências práticas,visto que,não é possível deixar ao comando do futuro educador o árduo trabalho de entregar e transpor o seu conhecimento e,modificá-lo pelo “saber  fazer” sem a possibilidade de participação refletiva da coletividade e a mecânica do procedimento educacional.indiscutível ,o aluno-estagiário não trata-se de preenchimentos de diminutas fichas burocráticas,mas ,possui significações de ampliar percepções e fornecer o estímulo dos sentimentos com o apoio de instrumentos de melhoria de relações e a construção metodológicas diferenciadas com liames de atitudes conscientes,responsáveis e vinculações diretas com o desenvolvimento cadência e progressivo do indivíduo e da coletividade.

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