Estagio educação infantil
Por: revalerio • 20/9/2015 • Trabalho acadêmico • 2.423 Palavras (10 Páginas) • 320 Visualizações
RENATA APª DA S.PRADO VALÉRIO - RA 6318188041
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO INFANTIL
SÃO PAULO - SP
2014
RENATA APª DA S. PRADO VALÉRIO – RA 6318188041
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO INFANTIL
[pic 2]
SÃO PAULO - SP
2014
SUMÁRIO
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO
I-INTRODUÇÃO
II-DESENVOLVIMENTO
1-OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO ESCOLAR
REFLEXÃO PESSOAL
2- ENTREVISTA COM O RESPONSÁVEL PELO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA
3- PLANO DE AULA
DURAÇÃO DA ATIVIDADE:
HÁBITOS DE HIGIENE
METODOLOGIA:
4- REGÊNCIA
III-CONSIDERAÇÕES FINAIS
IV-REFERÊNCIAS
ANEXOS
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO
Nome do Estagiário: Renata Aparecida da Silva Prado Valério
RA: 6318188041
Curso: Pedagogia
Semestre: 4º
Ano: 2014
Início do Estágio: 22/04/2014
Término do Estágio: 25/04/2014
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO
Nome da Instituição: Centro Educacional Infantil Lírios do Vale II
Endereço: Rua Mogeiro, 949 Perus – São Paulo
Telefone: (011) 3019-3864
Responsável: Vanderli Alexandre da Silva
I-INTRODUÇÃO
O presente relatório tem como objetivo de demonstrar as etapas percorridas no processo de estágio, realizado na CEI Lírios do Vale II, situada no Bairro de Perus – São Paulo.
Durante o estágio foi observado o trabalho da coordenadora pedagógica e da professora em sala de aula, tendo sempre o foco na observação da teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil da CEI.
Na observação de sala foi registrada a prática docente dos alunos do Mini Grupo III, o relacionamento entre professor e alunos e de diversas atividades que fazem parte da rotina diária da CEI, tais como: brincadeira, roda de conversa, roda de historias, musicalidade, alimentação e atividades que envolvem os cuidados com o corpo das crianças.
Após a observação na sala de aula foi elaborado um plano de aula, de acordo com a grade curricular da CEI. Em seguida, foi desenvolvida a aula, conforme o plano de aula elaborado.
II-Desenvolvimento
1-Observação e Interação Escolar
Foi observado durante o período de estágio como a Instituição de Educação Infantil tem um papel importante nos primeiros passos das crianças, pois a mesma tem o papel de educar e instruir, mesmo sendo de uma maneira lúdica.
Tudo muito planejado pelas professoras, com total preocupação na segurança e bem estar das crianças em toda rotina da CEI.
Foi muito interessante observar que mesmo com pouca idade, as crianças se interagem muito bem com as professoras e entre si, mesmo com a presença de uma estagiaria em sala de aula. Muito prazeroso poder vivenciar a dedicação das professoras em sala de aula.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Instituto Lírios do Vale II
NOME DO PROFESSOR (A): Thelma Pereira
SÉRIE/ANO: Mini Grupo III
- Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
(x) em outra formação
- Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
(x) Jogos
( ) Livros didáticos
(x) Vídeos
( ) calculadora
( ) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos __________________________
- O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
(x) espaço e forma
( ) grandeza e medidas
( ) tratamento da informação
- De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada ( ex: número menores primeiro)
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios
( ) foi realizado oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios como modelo para fixação e em seguida fez as correções
(x) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas
- Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los
(x) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessário
(x) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas
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