Estagio educação infantil

FACULDADES OPET

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL

CURITIBA

2015

CRISTIANA CONCEIÇÃO SEVERINO DOS SANTOS

DANIELA CRISTINA DANIEL ZACARIAS

LAILA DALAQUA EADI STRINGARI

MOSEANE RIBEIRO DA SILVA MORAES

RISONARA SILVA E SOUZA

RITA DE CÁSSIA MOREIRA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de estágio apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado I: Educação Infantil do 3º Período, Turma Cabreúva, do Curso de Pedagogia da Instituição Opet.

Prof. Orientador: Flavia Luiza Percegona Zanoni

CURITIBA

2015

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..............................................................................................................5

1.1Os Jogos e as Brincadeiras na Educação Infantil...............................................5

1.2 Justificativa.........................................................................................................5

1.3 Objetivo Geral.....................................................................................................5

1.4 Procedimentos Metodológicos............................................................................5

  2 . MAPEAMENTO ESCOLAR – EDUCAÇÃO INFANTIL..............................................6

        2.1. Identificação do local de estágio......................................................................6

        2.2. Caracterização do local de estágio..................................................................6

        Etapa 1 – Observação Gerais.................................................................................6

        Etapa 2 – Observação da Proposta Pedagógica....................................................7

 3. OBSERVAÇÕES

        3.1 Observações da aluna Cristiana Conceição Severino dos Santos..................9

        3.2 Observações da aluna Daniela Cristina Daniel Zacarias...............................10

        3.3 Observações da aluna Laila Dalaqua Eadi Stringari......................................12

        3.4 Observações da aluna Moseane Ribeiro da Silva Moraes.............................14

        3.5 Observações da aluna Risonara Silva e Souza.............................................16

        3.6 Observações da aluna Rita de Cássia Moreira..............................................18 4. PLANOS DE AULA REFERENTES ÀS INTERVENÇÕES

        4.1 Plano de aula da intervenção da aluna Cristiana Conceição Severino dos Santos.............................................................................................................................20

        4.2 Plano de aula da intervenção da aluna Daniela Cristina Daniel Zacarias..... 22

        4.3 Plano de aula da intervenção da aluna Laila Dalaqua Eadi Stringari.............25

        4.4 Plano de aula da intervenção da aluna Moseane Ribeiro da Silva Moraes.. 27

        4.5 Plano de aula da intervenção da aluna Risonara Silva e Souza................... 30

        4.6 Plano de aula da intervenção da aluna Rita de Cássia Moreira.................... 32

5. RELATOS DAS INTERVENÇÕES

        5.1 Relato da intervenção da aluna Cristiana Conceição Severino dos Santos. 35

        5.2 Relato da intervenção da aluna Daniela Cristina Daniel Zacarias................. 35

        5.3 Relato da intervenção da aluna Laila Dalaqua Eadi Stringari....................... 36

        5.4 Relato da intervenção da aluna Moseane Ribeiro da Silva Moraes.............. 36

        5.5 Relato da intervenção da aluna Risonara Silva e Souza............................... 36

        5.6 Relato da intervenção da aluna Rita de Cássia Moreira............................... 36

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 37

7. REFERÊNCIAS.......................................................................................................... 38

8. ANEXOS.................................................................................................................... 39

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1. INTRODUÇÃO

1.1. Os Jogos e as Brincadeiras na Educação Infantil.

1. Justificativa

Para nós alunas de um curso de Licenciatura em Pedagogia é um grande desafio saber lidar com a teoria e a prática por esse motivo o estagio supervisionado em educação infantil foi de grande importância para aprendermos a lidar com situações reais de vida e trabalho.

O estagio é um meio que temos para que possamos identificar novas e varias estratégias para solucionar problemas que muitas vezes nem imaginávamos encontrar na área profissional. Através do estagio passamos a desenvolver mais raciocínio, capacidade e espírito critico, além da liberdade do uso da criatividade.

1.3. Objetivo Geral

Compreender o contexto da Educação Infantil e as práticas pedagógicas, bem como planejar intervenções a fim de compreender o papel do professor desta etapa da Educação Básica.

1.4. Procedimentos metodológicos do estágio

Dentre os procedimentos metodológicos do estágio encontram-se:

• Atividades e encontros na Faculdade OPET;
• Mapeamento;
• Observações;
• Intervenções;
• Acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem;
• Apresentação da experiência de estágio através de Relatório Final.

2. MAPEAMENTO ESCOLAR – EDUCAÇÃO INFANTIL

2.1. Identificação do local de estágio

A presente pesquisa foi realizada na instituição de ensino EMEB “Menina Lavínia Mendes Gomes”, localizada à Rua Canadá, 301, Bairro do Vilarejo no Município de Cabreúva – São Paulo- SP. Esta escola foi criada em 25 de fevereiro de 2014. “De acordo com a Lei nº 1877 de 04 de março de 2010 e revogação da Lei 1884 de 13 de maio, onde a denominação “Creche” passou a ser Emeb – Escola Municipal de Educação Básica”.