FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A.
Por: giovana.amarall • 26/10/2015 • Trabalho acadêmico • 4.015 Palavras (17 Páginas) • 315 Visualizações
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FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A.
CURSO |
| - PEDAGOGIA EAD |
DISCIPLINA |
| - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS |
Apresentado por:
Bruna Donisete da Silva | RA – 6516293389 |
Camila Ferreira da Silva | RA – 6787420663 |
Luciane T. de Oliveira Ferreira | RA – 6951459951 |
Vivian Silva de Almeida David | RA – 6790445024 |
Tutora a distância - Rosemary Verrone
Tutora presencial - Kimberly Barbeitos
Polo: UNIABC - Santo André – Junho - 2013
INTRODUÇÃO
Este contexto foi realizado com base em leituras, pesquisas em sites, reflexões e
debates de uma equipe que questionou temas inclusos em LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS, observamos a importância do incentivo para a leitura desde pequenos, dentro da escola e fora dela, os gêneros textuais presente em nossa vida expostos com grandes variedades em uma simples revista a qual lemos sem percebe os mesmos, como somos capazes de produzir um texto apenas narrando um fato ocorrido no dia a dia e como devemos nos atentar para a nova reforma ortográfica imposta em lei desde 2009.
SUMÁRIO
Leitura na Escola ----------------------------------------------------------------- Página 1
Gêneros Textuais e os elementos que caracterizam os mesmos ----------- Página 2 / 3 e 4
Proposta e Produção de Texto -------------------------------------------------- Página 5 / 6 e 7
Reforma Ortográfica / Novo Acordo Ortográfico --------------------------- Página 8 / 9 e 10
Considerações Finais ------------------------------------------------------------ Página 11
Bibliografias ---------------------------------------------------------------------- Página 12
“LEITURA NA ESCOLA”
Os professores tem como desafio incentivar os alunos a leitura de várias formas,
dentro da sala de aula, levando eles para a biblioteca, tornar a leitura mais prazerosa entre outros.
Para o incentivo da leitura a escola pode circular, em livros, jornais, revista em
quadrinhos, até as bulas de remédio, assim também promovendo desafios, brincadeiras voltada com os alunos ou o professor também podem propor aos alunos para que falam textos destinados ao tema escolhido, após os textos prontos os alunos fazerem a troca para conhecer as histórias dos colegas de classe.
Os alunos devem fazer as trocas de livros após ler, assim a diversidade de gostos,
interesses, opiniões, vão dar mais sentidos a leitura.
A leitura nos traz o conhecimento, informações, sendo assim a leitura é interpretada
como espaço interativa e não como um espaço de acumulação.
Desenvolver com os alunos o uso da leitura e da escrita, na aula de português
oferecer aos alunos a diversidade de gostos interesses e opiniões, assim a leitura terá um sentido.
Cada leitor tem seu conhecimento, são diferentes de um leitor para o outro, é a
pluralidade de leituras e sentidos em relação ao mesmo texto.
Ler não é identificar as palavras, mas fazê-la ter sentido, saber compreender,
interpretar, relacionar e abordar os pontos relevantes.
Muitas pessoas acham cansativo e tem dificuldades em ler, porém á estratégias de
ler é de entender o que o texto está informando. Ler em voz alta é uma das estratégias que o professor tem para lidar com os alunos, a biblioteca de classe é uma das formas mais utilizadas entre os professores, porém é extremamente importante que crianças e jovens cultivem o hábito da leitura, cabe as escolas e professores incentivarem o uso da leitura, será umas das formas mais eficazes de desenvolvimento dos indivíduos.
Incentivar o uso da leitura desde do ensino fundamental, irá se tornar prazeroso ao
aluno que terá mais gosto pela leitura, por obter mais informações, em todo o nosso redor surgirá situações que deveremos ler para o nosso conhecimento.
“GÊNEROS TEXTUAIS E OS ELEMENTOS QUE OS CARACTERIZAM”
Gêneros textuais são formas de linguagem, são a estrutura que compõem os textos.
Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo então, ser identificado e diferenciado dos demais através de suas características. Raramente um texto é construído com um só tipo de gênero, podemos encontrar vários tipos de gêneros em só texto.
Em uma pesquisa na revista Veja (Editora Abril-edição 2323-ano 46-nr.22 de 29/05/2013) conseguimos identificar 5 tipos de gêneros textuais diferentes:
Artigo de opinião
Tem como finalidade expor o ponto de vista de um determinado assunto, se compõe
de um título, um parágrafo introdutório ao explanar. O gênero textual ficou evidente no artigo comportamento da revista Veja, onde uma advogada casada de 39 anos diz: “Não sou desumana nem desprovida de emoções simplesmente priorizei a minha carreira”
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