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FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A.

Por:   •  26/10/2015  •  Trabalho acadêmico  •  4.015 Palavras (17 Páginas)  •  310 Visualizações

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FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A.

 

CURSO  

 

- PEDAGOGIA EAD

DISCIPLINA

 

- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

 

 

Apresentado por:  

Bruna Donisete da Silva          

RA – 6516293389

Camila Ferreira da Silva          

RA – 6787420663

Luciane T. de Oliveira Ferreira  

RA – 6951459951

Vivian Silva de Almeida David  

RA – 6790445024

 

Tutora a distância - Rosemary Verrone

Tutora presencial - Kimberly Barbeitos

 

Polo: UNIABC - Santo André – Junho - 2013

 

 

 

                           

                                    INTRODUÇÃO 

 

Este contexto foi realizado com base em leituras, pesquisas em sites, reflexões e

debates de uma equipe que questionou temas inclusos em   LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS, observamos a importância do incentivo para a leitura desde pequenos, dentro da escola e fora dela, os gêneros textuais presente em nossa vida expostos com grandes variedades em uma simples revista a qual lemos sem percebe os mesmos, como somos capazes de produzir um texto apenas narrando um fato ocorrido no dia a dia e como devemos nos atentar para a nova reforma ortográfica imposta em lei desde 2009.

 

           

 

                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    SUMÁRIO 

 

Leitura na Escola ----------------------------------------------------------------- Página 1

Gêneros Textuais e os elementos que caracterizam os mesmos ----------- Página 2 / 3 e 4  

Proposta e Produção de Texto -------------------------------------------------- Página 5 / 6 e 7  

Reforma Ortográfica / Novo Acordo Ortográfico --------------------------- Página 8 / 9 e 10

Considerações Finais ------------------------------------------------------------ Página 11

Bibliografias ---------------------------------------------------------------------- Página 12

 

 

 

 

 

 

 

 

 


“LEITURA NA ESCOLA” 

Os professores tem como desafio incentivar os alunos a leitura de várias formas,

dentro da sala de aula, levando eles para a biblioteca, tornar a leitura mais prazerosa entre outros.

Para o incentivo da leitura a escola pode circular, em livros, jornais, revista em

quadrinhos, até as bulas de remédio, assim também promovendo desafios, brincadeiras voltada com os alunos ou o professor também podem propor aos alunos para que falam textos destinados ao tema escolhido, após os textos prontos os alunos fazerem a troca para conhecer as histórias dos colegas de classe.

Os alunos devem fazer as trocas de livros após ler, assim a diversidade de gostos,

interesses, opiniões, vão dar mais sentidos a leitura.

A leitura nos traz o conhecimento, informações, sendo assim a leitura é interpretada

como espaço interativa e não como um espaço de acumulação.

Desenvolver com os alunos o uso da leitura e da escrita, na aula de português

oferecer aos alunos a diversidade de gostos interesses e opiniões, assim a leitura terá um sentido.

Cada leitor tem seu conhecimento, são diferentes de um leitor para o outro, é a

pluralidade de leituras e sentidos em relação ao mesmo texto.

Ler não é identificar as palavras, mas fazê-la ter sentido, saber compreender,

interpretar, relacionar e abordar os pontos relevantes.

Muitas pessoas acham cansativo e tem dificuldades em ler, porém á estratégias de

ler é de entender o que o texto está informando. Ler em voz alta é uma das estratégias que o professor tem para lidar com os alunos, a biblioteca de classe é uma das formas mais utilizadas entre os professores, porém é extremamente importante que crianças e jovens cultivem o hábito da leitura, cabe as escolas e professores incentivarem o uso da leitura, será umas das formas mais eficazes de desenvolvimento dos indivíduos.

Incentivar o uso da leitura desde do ensino fundamental, irá se tornar prazeroso ao

aluno que terá mais gosto pela leitura, por obter mais informações, em todo o nosso redor surgirá situações que deveremos ler para o nosso conhecimento.

 

                  “GÊNEROS TEXTUAIS E OS ELEMENTOS QUE OS CARACTERIZAM” 

Gêneros textuais são formas de linguagem, são a estrutura que compõem os textos.

Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo então, ser identificado e diferenciado dos demais através de suas características. Raramente um texto é construído com um só tipo de gênero, podemos encontrar vários tipos de gêneros em só texto.

Em uma pesquisa na revista Veja (Editora Abril-edição 2323-ano 46-nr.22 de 29/05/2013) conseguimos identificar 5 tipos de gêneros textuais diferentes:

Artigo de opinião 

Tem como finalidade expor o ponto de vista de um determinado assunto, se compõe

de um título, um parágrafo introdutório ao explanar. O gênero textual ficou evidente no artigo comportamento da revista Veja, onde uma advogada casada de 39 anos diz: “Não sou desumana nem desprovida de emoções simplesmente priorizei a minha carreira”

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