FICHA PROFESSOR UMC COMPLETA

FICHA 9 – CONSIDERAÇÕES ACERCA DA REGÊNCIA

Data

Horário de Início

Horário de Término

ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO

ESTRATÉGIA DIDÁTICA	Disposição dos alunos na sala	Tempo de duração
Etapa da seqüência didática realizada	Área do conhecimento	Tipo
(   ) 1ª    (   ) 4ª (   ) 2ª    (   ) 5ª (X) 3ª    Outra __	Matemática usando princípios da Educação Física.	Brincadeiras	Grupos e Individuais.	2 horas.

Clareza das orientações e objetivo da atividade.	A aluna regente foi bem especifica quanto a sua atividade, e deixou bem claro seus objetivos.
Forma de acompanhamento da atividade.	Acompanhou a todo momento a atividade, inclusive também participei. Achei uma forma diferenciada para trabalhar com os alunos.
Orientação dos alunos no cumprimento da tarefa – individual ou coletiva.	Individual e Coletivamente.
Administração dos diferentes domínios de conteúdos matemáticos.	Sim houve, pois ampliou o conhecimento das crianças.
Forma de avaliação - Retorno aos alunos.	Sempre positiva, e buscando auxiliar os alunos.
Forma de entendimento do erro.	É visto que a criança está tentando e por isso erra.
Organização e controle do desenvolvimento da estratégia didática.	Bem organizado e de fácil entendimento.

	Alunos
Relação com a atividade.	As crianças adoraram
Dificuldades encontradas. Por quê?	Alguns por não compreenderem, nem dominarem o que estava sendo passado.
Tempo de duração da atividade – curto, longo, gerou ociosidade...	A atividade durou duas horas, e foi um tempo certo para que ela ocorresse.
Participação: todos os alunos ou alguns.	Sim.
Compreensão da avaliação realizada.	Foi bem compreendida, eles entenderam o que era proposto.
Reação diante do erro.	Riam, porque foi trabalhado através de uma brincadeira, parece que ficaram mais confortáveis.

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