FORMAÇÃO ACADÊMICA: EM BUSCA DE UM OBJEIVO

FERNANDA JOVELINA SOUZA DOS ANJOS

FORMAÇÃO ACADÊMICA: REALIZAÇÃO DE UM OBJEIVO

SALGUEIRO-PE

2016

FERNANDA JOVELINA SOUZA DOS ANJOS

FORMAÇÃO ACADÊMICA: EM BUSCA DE UM OBJEIVO

Memorial apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central – FACHUSC como pré – requisito do TCC – trabalho Conclusão de Curso, sob orientação da professora MS. Maria das Graças Bento de Oliveira e Ivoneide Benicio.

SALGUEIRO-PE

2016

Dedico este Trabalho, aos meus pais Marinalva Souza dos Anjos e Francenildo José dos Anjos, que são os verdadeiros responsáveis por essa grande conquista na minha vida.

AGRADECIMENTOS

        Primeiramente a Deus, pelo amor com que me conduziu nos caminhos da verdade, pela sua força divina nos momentos de angustias e desespero onde minha fé fez com que eu prosseguisse minha jornada acadêmica, onde o senhor me guia em todas as minhas ações e principalmente pelo seu amor incondicional.

Aos meus pais Marinalva e Francenildo, que sempre me apóiam e me proporcionam ensinamentos e amor necessários para vencer todos os obstáculos e batalhas de viver com dignidade, humildade, respeito, honestidade e sobre tudo fé. As quais nunca mediram esforços para que eu pudesse alcançar aos meus objetivos.

Ao meu filho o qual hoje é uns dos motivos que me mantém mais atenta e com mais força de vontade de lutar pelo futuro, onde quero ser de exemplo para o mesmo.

A minha tia Elena, pelo apoio e dedicação durante esta trajetória acadêmica, onde a mesma sempre esteve presente me incentivando a cada dia.

Aos professores formadores do curso de Pedagogia da FACHUSC, em especial a professora Maria das Graças Bento Oliveira e Ivoneide Benício pela formação e transformação em minha vida pessoal e profissional.  

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RESUMO

O presente artigo narra minha formação acadêmica as quais caracteriza como umas auto- avaliação, instrumento das coerências e incoerências onde falo da minha história vivenciada ao decorrer do curso da graduação. Este trabalho me proporcionou uma viagem na minha trajetória de vida, foi significativo resgatar da memória, momentos que foram impas em minha vida. O desenvolvimento deste memorial foi elaborado em tópicos as quais relato minha Formação Acadêmica, a Trajetória ao Longo do Curso, os Estágios Supervisionados e a Superação dos Desafios na Formação do Docente. Através destes tópicos citados, relato minha trajetória entre desafios ao decorrer do curso onde busco soluções e melhoria para seguir em frente, também grandes produções de conhecimento para mistura de paradigmas na prática do educador. Neste memorial, busquei objetivos de proporcionar ao futuro profissional a vivência de situações de conhecimentos adquirida ao decorrer do curso. Foram realizados encontros em sala de aula para esclarecimento e orientação para as atitudes que deveriam ser desenvolvidas na escola. Falo sobre a importância da prática do Docente para o educando, a superação dos desafios na formação docente, onde o professor tem que sempre renovar suas práticas pedagógicas para aprimorar o conhecimento dos discentes em sala de aula.

Palavras Chaves:  trajetória. superação. desafios. docente. educando.

                       

(mudar a citação)

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. (Paulo Freire.)

         

1. INTRODUÇÃO

        Este memorial de formação acadêmica tem como objetivo apresentar os acontecimentos marcantes ocorridos na minha trajetória do curso de Pedagogia, o aprendizado do dia a dia e especificamente todos os conhecimentos adquiridos durante este curso. Traçá-lo minha trajetória faz com que eu me recorde dos momentos jamais esquecidos e vivenciados em diferentes situações e nas diversas etapas da minha vida. No decorrer desse caso, pretendo argumentar com as teorias estudadas durante o curso de Pedagogia, onde trago uma análise de minha trajetória educativa e vivenciada ao decorrer do curso, as dificuldades encontradas, experiências adquirida. Nos Docentes temos que sempre buscar renovar a nossa prática de ensino para melhorar a aprendizagem dos alunos, por tanto nosso trabalho como educador é transmitir o conhecimento aos discentes para que eles prosperem em sua vida futura. Nessa perspectiva de vida o professor é um ser de atividade múltiplo, caracterizado por sua vontade e persistência.

2. FORMAÇÃO ACADÊMICA: REALIZAÇÃO DE UM OBJEIVO

 Conclui o Ensino Médio em 2012, logo fui à busca de um crescimento profissional para minha vida. Foi quando decidi ingressar na Faculdade, fui aprovada em duas Universidades, no curso de Pedagogia na Faculdade de Ciências Humanas –  FACHUSC e no curso de Administração na Universidade de Pernambuco – UPE, a qual eu optei (Pedagogia) na FACHUSC, foi o curso a qual eu mais me identifiquei, pois o curso de pedagogia tem como objetivo formar profissionais para atuar na Educação Infantil e nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e Médio.

Ser professor é ser um mediador de aprendizagem na qual requer cuidar e educar o educando onde ele possa construir sua historia baseada nos valores éticos e morais, assim podendo exercer cidadania.

Diante do novo mundo acadêmico, pude perceber uma metodologia adotada pelos professores a qual não se restringe apenas ao ensino e à informação, mas também envolve propostas de participação em todo processo.        Todos os docentes apresentam uma ótima relação com os discentes, tendo em vista a interação constante em todas as aulas ministradas favorecendo assim a construção de novos saberes. Diante do novo mundo acadêmico, pude perceber uma metodologia adotada pelos professores a qual não se restringe apenas ao ensino e à informação, mas também envolve propostas de participação em todo processo.