FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS – MATEMÁTICA

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS – MATEMÁTICA

Aluno: Emerson Eduardo de Castro – RGM: 22359940

Título

A Matemática e sua interação/relação com a corrida de 100 metros.

Objetivos e abrangência

Projeto/estudo desenvolvido pela disciplina de Educação Física em conjunto com a Matemática, com a finalidade de analisar numericamente a modalidade de corrida de 100 metros, abrangendo a análise de dados das performances dos alunos do ensino médio, agregando informações que possam ajudar na aprendizagem e desenvolvimento dos alunos/professores/atletas.

Utilizando-se números reais mediante resultados de competições estudantis, fomentar a curiosidade, participar o aluno na elaboração de tabelas e de gráficos com esses dados.

Justificativa

Analisando o conteúdo programático das disciplinas de Matemática e Educação Física, foram encontrados itens comuns, tornando relevante a criação de um estudo interdisciplinar de Matemática e Educação Física, para atiçar a interação entre professores e alunos, além de tratar essa relação de forma prática.

Desenvolvimento e cronograma de trabalho

Ações	Sem 1	Sem 2	Sem 3 a 12	Sem 4	Sem 5
Concepção do Projeto	X
Seminários divulgação do projeto		X
Inscrição dos alunos		X
Coleta de dados competições oficiais			X
Coleta de dados aulas			X
Compilação dados/entrega trabalhos				X
Análise/correção dos professores					X
Apresentação trabalhos finais					X
Autoavaliação					X

Início pela prática esportiva, coleta e análise de dados, construção de gráficos e tabelas.

Serão feitas medições de tempo e batimentos cardíacos dos alunos na primeira atividade física. A cada semana serão coletados os mesmos dados, tabulados e comparados, pelos alunos, com os anteriores. Os alunos deverão apresentar as tabelas e gráficos na semana imediatamente posterior à coleta de dados.

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