Fundamentos da Educação Infantil

PEDAGOGIA

Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil
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Atividade...

Conteúdo: - Legislações e Políticas de Atendimento à Infância no Brasil e Política Nacional de Educação Infantil.

Compromisso pessoal de estudo: ANDRADE, L.; SOUZA, T. N. Fundamentos da Educação Infantil. Batatais: Claretiano, 2013. (Unidade 2) Neste livro tem um resumo de cada documento, mas é importante ler cada documento, ou pelo menos tentar conhecer. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil: Introdução / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Vol. 1. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf.>. Acesso em: 28 jan. 2020. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil: Formação Pessoal e Social/ Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Vol. 2. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol2.pdf.>. Acesso em: 28 jan. 2020.

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil: Conhecimento de Mundo/ Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Vol. 3. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf.>. Acesso em: 28 jan. 2020. BRASIL. Política Nacional de Educação Infantil - Disponível em: ttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pol_inf_eduinf.pdf>. Acesso em: 20 fev. 2019. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Indicadores da qualidade na educação infantil. Brasília: MEC, 2009. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/indic_qualit_educ_infantil.pdf>. Acesso em: 28 jan. 2020. BRASIL.        Base        Nacional        Comum        Curricular        2017.        Disponível        em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 20 fev. 2020. (p. 37 a 55) BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil (versão atualizada) / Ministério da Educação / União Nacional dos dirigentes Municipais da Educação. Brasília. DF. Disponível em: www.fmcsv.org.br/pt- BR/biblioteca/parametros-nacionais-qualidade-educacao-infantil/>. Acesso em: 28 jan. 2020.

Instrumento Avaliativo:

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QUADRO SÍNTESE[pic 10]

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Ano	Documento	Onde ler?	O que é?	Ideias Principais
1998	RCNEIs – Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil	http://portal.mec.gov.br/seb/arqu ivos/pdf/volume1.pdf http://portal.mec.gov.br/seb/arqu ivos/pdf/volume2.pdf [pic 12] http://portal.mec.gov.br/seb/arqu ivos/pdf/volume3.pdf	É o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo Ministério da Educação atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96).	Auxiliar o professor de educação infantil no trabalho educativo diário junto às crianças pequenas; Servir de base para as discussões entre profissionais da área em todo o país, não sendo, entretanto, de uso obrigatório; Indicar caminhos que contribuam para que as crianças desenvolvam integralmente sua identidade e para que possam ser capazes de crescer como cidadãos, com direitos à infância reconhecidos.
2006	PNEI – Política Nacional de Educação Infantil	http://portal.mec.gov.br/seb/arqu ivos/pdf/pol_inf_eduinf.pdf	As diretrizes que orientarm todas as ações de Educação Infantil	A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e destina-se à criança de zero a seis anos de idade, não sendo obrigatória, mas um direito a que o Estado tem obrigação de atender; As instituições que oferecem Educação Infantil, integrantes dos Sistemas de Ensino, são as creches e as pré-escolas, dividindo-se a clientela entre elas pelo critério exclusivo da faixa etária (zero a três anos na creche e quatro a seis na pré-escola); A Educação Infantil é oferecida para, em complementação à ação da família, proporcionar condições adequadas de desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social da criança e promover a ampliação de suas experiências e conhecimentos, estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela convivência em sociedade; As ações de educação, na creche e na pré-escola, devem ser complementadas pelas de saúde e assistência, realizadas de forma articulada com os setores competentes;  O currículo da Educação Infantil deve levar em conta, na sua concepção e administração, o grau de desenvolvimento da criança, a diversidade social e cultural das populações infantis e os conhecimentos que se pretendam universalizar.
2006 /   2020	Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil	http://portal.mec.gov.br/seb/arqu ivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvo l1.pdf             http://portal.mec.gov.br/seb/arqu ivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvo l2.pdf	No PCN para a educação infantil são apresentadas ideias sobre "o que se quer ensinar", "como se quer ensinar" e "para que se quer ensinar	Estabelecimento de parâmetros de qualidade dos serviços de Educação Infantil, como referência para a supervisão, o controle e a avaliação, e como instrumento para a adoção das medidas de melhoria da qualidade; Garantia de qualidade na educação infantil por meio do estabelecimento desses parâmetros é uma das diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil
		http://portal.mec.gov.br/seb/arqu ivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr. pdf
		http://portal.mec.gov.br/seb/arqu ivos/pdf/Educinf/eduinfparinfeste ncarte.pdf
		Existiam estes 3 livros acima, agora em 2020 tivemos esse atualizado (3 em 1):
		versão atual: