HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia

FUNDAMENTOS E MÉTODOS

DE ALFABETIZAÇÃO – 80h

UNIDADE 1

HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA

1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas)

Os primeiros sinais de comunicação surgiram da necessidade dos primitivos de transmitir o que queria ou necessitava. Esses sinais podiam ser desde um grito ou pinturas nas paredes com sangue ou qualquer itens que tinha cor, isso os ajudavam nas caças ou em qualquer atividade do dia a dia.

Dai surgiram os primeiros sinais da escrita, vindo dos Sumérios e chineses com os pictogramas que seriam figuras que expressavam algo, depois estas figuras teve suas formas que seria a Cuneiforme.

Com o tempo os japoneses desenvolveram a escrita ideográfica e os egípcios a hieroglíficos, que também com o passar do tempo surgiu o sistema fonográfico e logo após o uso das vogais que perdura ate hoje como o alfabeto latino.

A escrita vem a ser o meio de se comunicar com os demais, escrever os acontecimentos e registrar tudo a sua volta, como podemos ver ela e usada de geração em geração, porem temos muitos que não usam este tipo de comunicação, pois são analfabetos ou não tem uma escola que possa lhe possibilitar este conhecimento.

2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”.

A função da linguagem ate XVIII era uma arte somente para os calígrafos porem no século XIX esta escrita começa a ser mais simplificada e passada as crianças, com isso alfabetizando a todos, assim este acontecimento veio devido a alguns acontecimentos que necessitava deste conhecimento.

Esta linguagem tem como função de melhorar nossa cultura, tornar nosso país mais culto e desenvolvido, melhoras nossa qualidade de vida.

A linguagem tem como função aproximar todos em um só objetivo incluir a todos e se desenvolverem uma sociedade.

3. Explique as duas propostas metodológicas que têm marcado os debates em torno da alfabetização. As duas propostas metodológicas são método sintético e o analítico, o sintético começa sendo mais simples de aprender as letras, o alfabeto e os conjuntos silábicos como condição para ler e escrever bem, para chegá-lo aos mais complexos, palavras e orações. Já no analítico primeiro se conhecem o texto depois as palavras, ai então as silaba e letras.

4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os dois grandes equívocos a respeito das concepções de alfabetização?

Segundo elas os dois grandes equívocos da alfabetização é identificar a leitura como a decifração de um texto e o outro grande equívoco e identificar a escrita com a copia de u modelos externo.

5. Explique como se dá a gênese da escrita na criança.

Todo rabisco de uma criança podemos observar que é sua imaginação, para ele e uma forma de escrever, eles desenham e diz o que significa em um segundo momento ela já diz o que pensa para depois desenhar. Conforme a criança vai crescendo seus rabiscos vão tomando forma e representa o que eles vivem no dia a dia, com isso já podemos aplicar regras e modelos de escrita, pois agora já conseguem entender.

6. Como você define o que é ler e compreender? Justifique sua resposta.

Ler não e só decodificar as letras, e preciso ter um entendimento da mesma e se interar e entender o que esta sendo passado, e uma interação que gera prazer e gera vários processos desde satisfação e exaltação, e um momento criticam na qual muito não sabe definir o que esta acontecendo. Ler e juntar as letras e formar palavras porem compreender vai muito alem e se interagir no que esta sendo lido.

UNIDADE 2

PRESSUPOSTOS QUE FUNDAMENTAM AS CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO

1. Conceitue e diferencie métodos de processos de alfabetização. Exemplifique cada um.

Sintético são letras e silabas, ou seja, começa a ensinar de uma parte menor para depois formar frase.

Analítico já se resume em um todo da frase, a criança já consegue formar as letras e silabas e ter significador da frase.

Misto seria a junção de ambos, no misto já pode se juntar tudo e compreender a frase toda.

2. O que você entendeu por ambientes alfabetizadores? Liste cinco desses ambientes que você julga importante para as crianças.

Ambientes alfabetizadores são onde a criança consegui aprender de varias formas e criar conceitos de vários assuntos diferentes, vemos então alguns ambientes alfabetizadores como sala de aula, ao ar livre, na leitura, observar um desenho, teatro, pode ser qualquer lugar aonde vem a se interagir e compreender.

3. No fascículo, o texto “Teorias pedagógicas de alfabetização” apresenta várias propostas, escolha três delas e se posicione sobre tais sugestões.

No texto apresentado é colocada como pontos estratégicos a teoria de alfabetização no ponto de vista de vários autores diferentes dentre algumas proposta estão as de construtivismo Piagetiano, a teoria de Montessori e a Freinet. Jean Piaget com a Teoria construtivista mostra que todas as fases devem ser respeitadas, pois a criança antes de ingressar nas escolas já tem vários conhecimentos, onde faz a assimilação e a acomodação.
Na teoria de Montessori o método de ensino seja muito rigoroso, temos que conhecer os alunos, observando passamos, a saber, sua necessidades de aprendizado.
Freinet; usou um método de ensino não muito conhecido ,que dispensa matérias especiais, e não se restringe as quatro paredes de uma sala de aula na pratica.
Os três métodos de ensinos se unidos se completariam tornaria mais interessante o aprendizado

4. Leia o texto “Alfabetização – ler e escrever com e para as crianças, dentro e fora da escola, o melhor método” e liste as ideias principais.

As idéias principais do texto estão.

Que existe várias formas de aprendizagem aonde a criança vai se descobrir e criar seus próprios conceitos sobre o mundo.

Que somente teremos uma linguagem e escrita melhor se cultivarmos este habito e que gostemos de fazer isso.

Que para haver a alfabetização e preciso que antes passamos por varias fases ate que passamos a compreender realmente os significados das frases.