Inclusao Social e as Crianças Autismo

2. DESENVOLVIMENTO

2.1 Definições do tema:

Autismo, portanto é um nome dado a um padrão de comportamento produzido de forma complexa, como um resultado final de uma longa sequência de causas. É síndrome, ou seja, um conjunto de sintomas, que agrupados, recebem a denominação de autismo.

  O Autismo  é mais conhecido como um problema que se manifesta por um alheamento da criança ou adulto na acerca de seu mundo exterior, encontrar-se centrado no mesmo, ou seja, existem perturbações das relações rfetivas com o meio .

A maioria das crianças não fala e, quando falam, é comum a escolada(repetição de sons ou palavras). o comportamento delas é constituindo por atos repetitivos e estereotipado, não suportam mudanças de ambiente e prestem  um contexto inanimado.

A Associação Americana de Psiquiatria, em seu manual Diagnostico e Estatística dos Distúrbios mentais(DSMIV,1994/95), refere-se  ao autismo como um "Transtorno invasivo do desenvolvimento no qual há um comportamento qualitativo na interação social e na comunicação e padrões de comportamento interesses repetitivos ou estereotipados.

A palavras autismo pode ser associada a diversas síndrome, tem vários sintomas variam amplamente, o que explica por que atualmente refere-se autismo como um " o Autismo Continuo Autistico," o autismo manifesta -se de diferentes formas, variando do mais alto ao mais leve comprometimento e dentro desse espectro o transtorno.

                                        Para a Organização Mundial de Saúde (                                                 CID10,1992)o autismo é classificado como                                                 uma abrangente do desenvolvimento, definido                                         pela presença de desenvolvimento anormal e                                                 ou comprometimento que se manifesta antes                                                 da idade de três anos pelo tipo de                                                         funcionamento caracterizado  por déficits                                                 qualitativos na interação social recíproca e                                                 nos padrões de comunicação e repertórios de                                                 atividade e interesses restritos, repetitivos e                                                 estereotipados.(APARJ, 1998).

Um transtorno invasivo do desenvolvimento que envolve graves dificuldades ao longo da vida nas habilidades social e comunicativas alem daqueles atribuídas ao atraso global do desenvolvimento do comportamento e interesses limitados e repetitivos.

Também conhecido com uma alteração " cerebral/comportamental" que afeta a capacidade da pessoa comunicar de estabelecer relacionamento e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia o autismo esta presentes em algumas crianças que, apesar de autista, apresentam a inteligência e fala intactas, algumas apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes atrasos no desenvolvimento da linguagem.

Nos estudos de Leo Kanner, estão descritas as principais característica do autismo. Entretanto seus estudos também geraram certa confusão, além de consequências teorias e práticas determinantes, nas abordagens de atendimentos e compreensão das necessitas das pessoas com autismo.

• O termo "autismo" já havia sido usado para referir-se á esquizofrenia correlação indevida entre os dois diagnostico.
• Por não ter sido levada em consideração a idade da manifestação do quadro, outros diagnostico poderiam ser confundido com autismo.

                                                Estudos posteriores de Kanner                                                                 reduzem as características observados                                                         como secundários, acarretando                                                                 diagnósticos com sintomas que, na                                                         verdade não apareceram no autismo.(                                                         Ministério da Educação Secretaria de                                                         Educação especial universidade federal                                                 do Ceara P.11).

A diferença estava no fato, de a criança com autismo não realizar um fechamento sobre si mesma, mas buscar estabelecer uma espécie de contanto bastante particular e especifico com o mundo a Esquizofrenia infantil estaria relacionada a casos  cujo no quadro clínico se configura mais tarde, pois trata de uma desestruturação da personalidade subsequente a uma fase de desenvolvimento aparentemente estável.

O autismo com psicose simbiótica a causa da doença ao mau relacionamento entre mãe e filho. As organicísticas se baseia  na hipóteses levantada por Kanner de que crianças apresentam no quadro de autista na verdade tem uma incapacidade inata para desenvolver o contato afetivo. Este caráter inato poderia esta relacionada a déficits em diferente níveis comportamentais, afetivas e de linguagem, os quais estariam relacionadas a alguma disfunção de natureza bioquímica, genética ou neuropsicológica.

A psicanálise tem como fundamento o determinismo psíquico, que atribui as causas do comportamento a normal á espera psíquica e tem objeto de estudo as representações mentais.

Esta diferenciação entre organicísticas e psicodinamicistas contribuiu para que as formas de tratamentos também fossem distintas para os primeiros, o tratamento deveria ser de origem mecadimentos e comportamental, enquanto para os segundo ideal seria indicações de psicoterapia para os pais.

                                        Para Gauderer (1997), esta é uma ordem de                                 comportamental e emocional, devido a algum tipo                         comprometimento orgânica cerebral, não de origem psicogênica.