Jorge Visca

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DISCIPLINA: Fundamentos da Psicopedagogia

CURSO: Pós Graduação em Psicopedagogia

PROFESSORA: Socorro

EQUIPE:

                                 Antonia Iranilce

Jaqueline

                 Lidiane Oliveira da Silva Moraes

Noemy

                    Sabrina Magna       

                                      Jorge Visca

                                    Horizonte

                                       2015

Introdução

O presente trabalho tem como tema referenciar um dos teóricos mais estudados no curso de Psicopedagogia o professor Jorge Visca, com o objetivo geral de explanar, fixar e discutir sua biografia, sua teoria e suas contribuições para o campo da Psicopedagogia.

Jorge Visca começou a vir para o Brasil a fim de criar os Centros de Estudos Psicopedagógicos (CEPs), foi o criador da Epistemologia Convergente, que na qual foi ampliada com os CEPs. Essa abordagem trabalha com a Psicanálise (o conceito, por exemplo, de: transferência e contratransferência; resistência etc.); a Epistemologia Genética de Jean Piaget (exame clínico de Piaget; raciocínio clínico; etapas universais de idade cronológica; a compreensão do erro etc.) e a Psicologia Social de E. Pichón Riviere (aprendizagem centrada na tarefa; grupos operativos).

Durante a sua trajetória no brasil deu aulas em vários Centros de Estudos de Psicopedagogia, que no qual ficou conhecido e chamado pelos seus alunos de Mestre Jorge Visca , pois foi responsável pela formação de milhares profissionais, deixando um legado de várias obras, conhecimentos, seu modo de viver e exemplo que são lembrados até hoje pelo seus alunos.  

1 Biografia

Jorge Pedro Luiz Visca nasceu em uma província de Buenos Aires chamada Baradero, em 14 de maio de 1935.

No colégio Nacional de San Pedro também província de Buenos Aires Viscas cursou bacharelado, após cursou magistério na Escola Normal de professores Mariano Acosta da Capital Federal.

Em 1966 graduou-se em Ciências da Educação na Faculdade de Filosofia Y Letra da Universidade Nacional de Buenos Aires, foi psicólogo social formado na Escola Privada de Enrique Pichon Riviére no ano de 1971.

Realizou muitas publicações em seu país e também no estrangeiro, representando a Argentina ele participou de congressos internacionais.

Foi membro do corpo editor de: Aprendizaje Hoy (Argentina) e publicações especializadas no brasil Revista Brasileira de Pesquisa em Psicologia, Revista Psicologia-USP e revista grupal da Federação Latino Americano de Psicoterapia Analítica de Grupo, trabalhou como acessor   e consultor nas formações profissionais em diversos Centros de Estudo Psicopedagógicos em Universidades do Brasil e da Argentina.

Clínica Psicopedagógico   foi seu primeiro livro publicado em 1985, em 1987foi traduzido para o português.

Jorge Visca foi o criador da Epistemologia Convergente, faleceu 2000 deixando grandes   obras escritas que são usados como subsídios para se fazer um trabalho construtivo na Educação.

1. Livros de Jorge Visca

- Clínica Psicopedagógica: Epistemologia Convergente

-Diagnóstico Operatório

-Psicopedagogia Teoria Clínica

-Esquema Evolutivo de Aprendizagem

-Técnicas Projetivas Psicopedagógicas

-Psicopedagogia Novas Contribuições

-La Psicopedagogia, El error, Los grupos operativos, Los    âmbitos, El aprendizaje, El desarolho del pensamiente abstracto.

1. Característica de Jorge Visca

Uma característica que pode ser atribuída ao professor Jorge Visca é a emoção, seu lado emotivo de perceber o sentimento e o modo de agir das pessoas, suas dificuldades cognitivas, o ajudou durante a busca na psicopedagogia em sua vida. Ele acreditava que o objetivo do psicopedagogo era trabalhar coma sociedade em geral. No que se diz respeito a aprendizagem o professor defendia que a melhor forma de transmiti-la é na escola, porém, não somente na escola.

1. Epistemologia Convergente

A Epistemologia Convergente é uma linha de teoria criada pelo psicopedagogo Jorge Visca que propõe um trabalho clínico utilizando-se de da junção de três linhas usadas por teóricos importantíssimos. A Psicogenética (Piaget), a Psicanálise (Freud) e a Psicologia social (Enrique Pichon Riviere) onde apresenta uma dimensão clássica de clínica, propondo diagnóstico, tratamento corretor e prevenção.

Para Visca a aprendizagem de uma estrutura onde envolva o cognitivo/afetivo/social nas quais essas sejam inseparáveis. Sendo assim a inteligência vai se construindo a partir da interação do sujeito e as circunstâncias do meio social.