LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE PAULISTA[pic 1]

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

PORANGATU -GO

2018

LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

TCC apresentado a Universidade Paulista como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Pedagogia.

PORANGATU - GO

2018

RESUMO

Este estudo possui como tema LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental, estabelecendo como objetivos desenvolver uma investigação com a finalidade de compreender as suas principais características e abordá-la como um instrumento dinamizador do processo de ensino-aprendizagem contemplando estudantes do 1º ao 5º ano. Está dividido em três capítulos que embora possuam as suas particularidades estão diretamente conectados, onde no 1º Capítulo expõe a história da Literatura de Cordel no mundo, no Brasil e no Nordeste; no 2º Capítulo aborda a técnica de produção dos cordéis, como tudo é criado desde os versos de um poema até a elaboração de xilogravuras; e o 3º e último Capítulo traz a prática do tema em sala de aula, relatando a relação da Literatura de Cordel com a ideia de interdisciplinaridade, com os conteúdos que devem ser vistos pelos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental e apresenta estratégias e metodologias para a transposição didática dos conteúdos, explicitando que a Literatura de Cordel é um excelente instrumento para deixar as práticas de ensino mais leves e interessantes. O trabalho está fundamentando nas ideias de Leon Cardoso (escritor, pesquisador, poeta e músico nascido no interior da Bahia) com o seu livro Cordéis Reunidos que aborda a origem e a chegada da Literatura de Cordel ao Brasil; Marco Haurélio (pesquisador e escritor) com os livros Breve Histórico da Literatura de Cordel e Literatura de Cordel: Do Sertão À Sala De Aula, e o livro Dicionário de Literatura de Cordel elaborado pela Academia Brasileira de Literatura de Cordel, além de artigos extraídos da internet que tratam da temática em questão.

Palavras-Chave: Literatura. Cordel. Ensino. Estratégia. Dinamização. Aprendizagem.

ABSTRACT

This study has as its theme CORDEL LITERATURE: A Rich Teaching-Learning Instrument in the Early Years of Elementary Education, establishing as objectives to develop an investigation with the purpose of understanding its main characteristics and approaching it as a tool to dynamize the teaching process -learning for students from 1st to 5th year. It is divided in three chapters that although they have their peculiarities are directly connected, where in the 1st Chapter it exposes the history of Literature of Cordel in the world, in Brazil and in the Northeast; in the 2 nd Chapter it deals with the technique of production of the twines, as everything is created from the verses of a poem to the elaboration of woodcuts; and the third and last Chapter brings the practice of the subject in the classroom, reporting the relationship of Cordel Literature with the idea of ​​interdisciplinarity, with the contents that should be seen by the students of the initial years of Elementary School and presents strategies and methodologies for the didactic transposition of contents, explaining that the Cordel Literature is an excellent instrument to make teaching practices lighter and more interesting. The work is based on the ideas of Leon Cardoso (writer, researcher, poet and musician born in the interior of Bahia) with his book Cordéis Reunidos, which deals with the origin and arrival of Cordel Literature in Brazil; Marco Haurélio (researcher and writer) with the Brief History of Cordel Literature and Cordel Literature: From the Sertão to the Classroom, and the Dictionary of Cordel Literature by the Brazilian Academy of Cordel Literature, as well as articles extracted from that deal with the subject in question.

Keywords: Literature. Cordel. Teaching. Strategy. Promotion. Learning.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...........................................................................................................08

1. LITERATURA DE CORDEL..................................................................................11

1.1DEFINIÇÃO...........................................................................................................11

1.2 ORIGEM...............................................................................................................13

1.3 CHEGADA AO BRASIL........................................................................................14

1.4 MANIFESTAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE.......................................................15

2. ESTRUTURA DOS TEXTOS DE CORDEL...........................................................19

2.1 FOLHETOS..........................................................................................................19

2.2 POÉTICA..............................................................................................................22

2.3 XILOGRAVURA....................................................................................................28

2.4 O CORDEL IMPROVISADO- MODALIDADE REPENTE NO BRASIL................30

3. O CORDEL NA SALA DE AULA...........................................................................32

3.1 TRABALHANDO COM A LITERATURA DE CORDEL DO 1º AO 5º ANO..........32

3.1.1 O Cordel utilizado de forma interdisciplinar.......................................................34

3.1.2 Estratégias para difusão da Literatura de Cordel na prática pedagógica.........37

3.1.3 Transposição didática dos conteúdos...............................................................39

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................40

REFERÊNCIAS..........................................................................................................43

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Ilustração I - Folhetos de Cordel .............................................................................11

Ilustração II - Cordel exposto em varais....................................................................12