Letramento e alfabetização no ensino fundamental

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INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO-IET

ALINE ALVES DE JESUS

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES 

Boa Nova

2015

ALINE ALVES DE JESUS

 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES

Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet

Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva

Boa Nova

2015

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES

Aluna: Aline Alves de jesus

Curso: Pedagogia

Instituição: Instituto de Ensino Teológico

Disciplina: Metodologia da Pesquisa Cientifica

Prof°: kácia Costa Silva

Justificativa

Diante de uma realidade nada animadora em que vemos os princípios defendidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais tão distantes da realidade que acontece na sala de aula, alunos não alfabetizados sendo rotulados como repetentes, fracassados, evadidos; exclusivamente responsabilizados pelo seu fracasso escolar por grande parte dos professores sendo eles também culpados por adotarem atitudes que tiram dos alunos alternativos significativas no processo de assimilação dos códigos da linguagem escrita e falada. Este projeto contém informações que podem contribuir para que todas as pessoas envolvidas com a educação possam descobrir práticas de ensino que promovam a relação entre a linguagem escrita e oral, onde o educador conseguirá despertar nos alunos a possibilidade de elaborarem hipóteses e futuramente por si mesmos.

Problemática

Quais são os fatores que mais contribuem para o alto índice de dificuldade na leitura e na escrita no 4° ano no ensino fundamental?

 

Nota de rodapé

 

Eu sou Aline Alves de Jesus, curso Pedagogia no Instituto de Ensino Teológico Iet

Hipóteses

 

Abordaremos as seguintes soluções:

.Os alunos têm o direito ao acesso biblioteca;

.A Escola deve usufruir de recursos didáticos e tecnológicos que despertem nos educandos a competência no domínio da linguagem escrita e oral;

.A estimulação a leitura e a interpretação pode ser trabalhada através da ludicidade e da realização de projetos que tenham como tema algo diz respeito ao contexto social de cada aluno.

.Cabe ao educador pesquisar sobre o porquê da dificuldade de seu aluno, para assim saber que recursos vai utilizar para amenizar tais problemas.

Objetivo:

Criar nos educandos a capacidade de exercer o seu papel na sociedade como consequência do gosto pela leitura como um meio de conhecer o mundo, de sua criticidade e da integração social. Despertar nos educadoress a vontade de ampliar os seus conhecimentos, elaborando metodologias de ensino  convenientes ao futuro profissional, ao bem estar físico, social e psicológico de todos estudantes.