Licenciatura em Ciências Biológicas
Por: roberm • 24/7/2024 • Monografia • 14.737 Palavras (59 Páginas) • 54 Visualizações
UniAGES
Centro Universitário
Licenciatura em Ciências Biológicas
LUCIVÂNIA DO NASCIMENTO SANTANA
ASPECTOS RELEVANTES SOBRE A ESCASSEZ DE ÁGUA E SEU ENSINO EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Paripiranga
2018
LUCIVÂNIA DO NASCIMENTO SANTANA[pic 1]
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ASPECTOS RELEVANTES SOBRE A ESCASSEZ DE ÁGUA E SEU ENSINO EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Monografia apresentada no curso de graduação do Centro Universitário AGES como um dos pré-requisitos para obtenção do título de licenciado em Biologia.
Orientador (a): Prof. Dra. Camila Dantas de Carvalho
Paripiranga
2018
LUCIVÂNIA DO NASCIMENTO SANTANA
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ASPECTOS RELEVANTES SOBRE A ESCASSEZ DE ÁGUA E SEU ENSINO EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título de licenciado em Biologia à Comissão Julgadora designada pelo colegiado do curso de graduação do Centro Universitário AGES.
Paripiranga, _____de _____________de 2018.
BANCA EXAMINADORA
Prof. Camila Dantas de Carvalho
UniAGES
Nome do Examinador
UniAGES
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Ao meu Deus por ser essencial em minha vida, autor do meu destino, meu guia, socorro presente na hora da angústia.
AGRADECIMENTOS[pic 7]
Agradeço primeiramente a Deus pelo dom da vida e por ter mi proporcionado chegar até aqui
À minha mãe, Jovelina, obrigada de todo o meu coração pelo amor, dedicação e esforço em criar os teus filhos. Obrigada pelo incentivo ao estudo, por fazer das tuas ações a realização dos meus anseios e necessidades.
A meu esposo, Eliomar, pela sua colaboração, paciência e compreensão nos momentos de angústias.
À minha orientadora, Professora Camila Dantas, pelo suporte no pouco tempo que lhe coube.
As minhas grandes amigas da UniAGES: Aparecida Morais e Gilvaneide Lima, meus agradecimentos pela disponibilidade e apoio nos momentos difíceis.
Ao meu Supervisor do Estágio, Professor Fábio Alexandre F. Gusmão, meu agradecimento pela sua disponibilidade e retidão para com seus alunos, o que nos permitiu enxergarmos novos horizontes.
Enfim, a todos que colaboraram direta ou indiretamente ao longo dessa graduação, nos momentos de descontração, também nos momentos de angústias, meu muito obrigada a todos!
Todo sistema de educação é uma maneira política de manter ou de modificar a apropriação dos discursos, com os saberes e os poderes que eles trazem consigo.
Michel Foucaut.
RESUMO[pic 8]
A escassez de água é um problema contemporâneo. Medidas estatais e sociais são constantemente tomadas para solucionar tal complicação, contudo, a maior parte mostra-se aquém do desejo, pois deixa a educação em segundo plano. O objetivo deste trabalho foi construir um perfil sobre a escassez de água e seu ensino em Ciências e iologia. Para tanto foi proposta a metodologia de pesquisa de revisão bibliográfica inclusive uma análise em dois livros didáticos escolares visando um acompanhamento de estudos sobre o tema em artigos publicados sobre a escassez da água na educação escolar de 2011 a 2017. Possibilitou[a] os seguintes resultados: [b] pesquisadores apontam que em breve a água potável será o motivo principal de guerras entre nações. Já existem sinais desses conflitos em áreas do globo como no Oriente Médio e na África. E, apesar de ser um país rico deste bem natural, o Brasil, que ora foi visto como dotado de fontes inesgotáveis, observa alguns de seus estados sofrerem pela falta de água. Outro dado encontrado foi que aproximadamente 335 milhões de pessoas são atingidas pela escassez de água. Levantamentos recentes apontam que, muito em breve, a quantidade de água potável será ínfima em todos os países. E, como base em todos os artigos pesquisados, notou-se que apenas a educação é capaz de reverter tal situação, também foi possível observar que os dois livros pesquisados abordam o tema água apenas no capítulo específico para o assunto, mencionando poucas vezes em outros temas, não estabelecendo relações que poderiam estimular ainda mais a aprendizagem e de forma conexa com outras questões importantes para o meio ambiente e à vida. A biologia e a ciência, durante o seu ensino, deveriam aproveitar as pertinências dos temas propostos pelos PCNS para lecionar a respeito da escassez de água[c].[d]
PALAVRAS-CHAVE: Escassez de água. Aspecto relevantes. Ciências e Biologia. Ensino.
[e]ABSTRACT[pic 9]
Water scarcity is a contemporary problem. State and social measures are constantly taken to solve such a complication, however, most of it is short of desire because it leaves education behind. The objective of this work was to build a profile on water scarcity and its teaching in Science and Iology. In order to do so, the research methodology of bibliographic review was proposed, including an analysis of two school textbooks aiming to follow up studies on the subject in published articles on water scarcity in school education from 2011 to 2017. It enabled the following results: researchers point out that drinking water will soon be the main reason for wars between nations. There are already signs of such conflicts in areas of the globe as in the Middle East and Africa. And, despite being a rich country of this natural good, Brazil, which has now been seen as endowed with inexhaustible sources, observes some of its states suffer from lack of water. Another finding was that approximately 335 million people are hit by water shortages. Recent surveys indicate that, very soon, the amount of drinking water will be minimal in all countries. And, based on all the articles surveyed, it was noted that only education is capable of reversing such situation, it was also possible to observe that the two books researched address water only in the specific chapter for the subject, rarely mentioning in others issues, not establishing relationships that could further stimulate learning and related to other issues important to the environment and life. Biology and science, during their teaching, should take advantage of the topics proposed by the NCPCs to teach about water scarcity.
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