Metodologia Ed Fundamental

A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico que faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade.

Podemos afirmar que as crianças é um ser lúdico que faz suas próprias construções através do brincar, do estabelecimento de junções afetivas e de situações prazerosas que ajudam na construção e na reorganização de suas ideias e sentimentos sobre o mundo.

As autoridades principais tendo em conta que a necessidade de proporcionar a criança uma proteção mais ampla e especial, foram atrás, tendo como direito primordial da criança já que estão em fase de maturidade física e mental ainda em formação, necessita de cuidados especiais, além de uma proteção auxiliar, inclusive a devida proteção legal, tanto antes quanto após ao seu nascimento.

O conceito de educação infantil retrata muito bem a ampla necessidade de uma boa educação pré formação, sendo que é um primeiro contato de uma criança com a escola, pois é um direito social, além de constatar relativamente na política brasileira, pois ela foi idealizada como um dever do estado e opção da família, a Lei de Diretrizes com Base na Educação Nacional (LDB, 1996), concebe a educação infantil como a primeira etapa da educação básica nacional, pois ela atribui metas e objetivos voltados não só ao cuidar como também ao educar.

Após concluir a fase educação infantil a criança se depara com um nova etapa, no caso educação fundamental I que também teve que ocorrer uma nova mudança no ensino fundamental de nove anos, que assegura à todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, além de muitas oportunidades de aprendizado com um ensino de mais qualidade e conteúdo, já que a educação fundamental tem como objetivo o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade e o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.