Metodologia cientifica

SEVERINO, Antônio Joaquim. Capitulo 2. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007.

        Compreender um texto literário é mais fácil do que entender textos filosóficos e teóricos, há uma dificuldade na sua compreensão, esses textos exige que haja um maior raciocínio intelectual. A seguir serão apresentadas algumas diretrizes com objetivos de auxiliar no entendimento de trabalhos científicos. Para que ocorra a comunicação é necessário que a mensagem seja transmitida entre um emissor e receptor. Portanto, o autor ao codificar sua mensagem ao leitor que irá receber e decodificar a mensagem, chegando a uma compreensão, completando assim comunicação. O primeiro passo a ser seguido é delimitação da unidade de leitura, onde o leitor através da leitura de um tópico, de um capitulo, sub – tópico. Nesse caso, busca-se entender tal unidade para seguimento a etapa seguinte. Na análise textual é feita uma leitura a fim de compreender o sentido do texto, tendo uma visão geral do raciocínio do autor, é o momento para esclarecimento de dúvidas de vocabulários, conceitos e termos que irão facilitar na leitura do texto. Essa etapa pode ser confundida com um resumo, o que não deixa de ser, porém é preciso que tenha algumas exigências para um resumo mais lógico. O passo seguinte a analise temática através de perguntas feitas ao texto do qual as respostas irão nos mostrar o conteúdo da mensagem, como: de que se trata o texto? Como o assunto está problematizado? O que o autor fala sobre o tema? Feitas essas interrogações durante a leitura do texto pode-se chegar a um resumo ou síntese do texto. A terceira abordagem é a analise interpretativa é necessário fazer a interpretação do texto, onde o leitor toma uma posição em relação às ideias e conclusões do autor. Aqui irá conhecer o autor de forma mais ampla da cultura filosófica. A crítica é o próximo passo para a interpretação será feito uma avaliação do texto lido. A quarta abordagem é a problematização é realizado uma pesquisa onde as duvidas e os problemas a fim de ser discutidos em grupos ou para reflexões.  Feita o levantamento dos problemas e a discussão do texto o leitor já pode elaborar uma síntese pessoal, ou seja, reelaborar a mensagem compreendida. Devida a grande complexidade das várias áreas do saber os estudantes vem encontrando muitas dificuldades com a constante evolução na área da cultura e da ciência. Alguns acreditam que seria necessário criar através da tecnologia métodos que venha auxiliar na aprendizagem, pois os métodos acadêmicos tradicionais já não produz um efeito desejado. A prática da documentação as informações é passado de forma razoável. A documentação temática através de temas e subtemas são utilizadas para estudo em geral ou para uma tarefa particulares, sempre seguindo uma determinada área. A documentação bibliográfica é a complementação da documentação temática, os ficheiros compõem um acervo de informações dos conteúdos de capítulos, artigos, livros e outros trabalhos sobre determinadas áreas. O documento geral é o processo no qual será realizada o arquivamento de documentos uteis, organizados em pastas. Documentos em folhas de diversos tamanhos o estudante organiza em pastas uma para cada disciplina. No vocabulário técnico-linguístico, orienta-se que o estudante crie um glossário de conceitos que terá que ter domínio no decorrer no seu curso.

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