O Conteúdo e Metodologia do Ensino de Ciências

Questões:

1. Como é dividida a história do Brasil?

2. Explique o funcionamento da administração brasileira do período colonial

3. Qual o direcionamento dos PCN’s para se trabalhar com as crianças (Fund.I) o período colonial?

1-

1500 -1530 Período Pré Colonial- Franceses realizam contrabando de pau-brasil

1530-1822 Período Colonial – Início das capitânias hereditárias, Início do Governo Geral, descoberta de ouro na região das minas, chegada da família real no Rio de Janeiro.

1822-1889 Período Imperial - Abdicação de Dom Pedro I, golpe da maioridade e início do governo de Dom Pedro II

1889-2006 Período Republicano - Revolução de 1930 e início da Era Vargas, início da ditadura militar, retorno das eleições diretas para Presidente da República.

2-

Existiam dois tipos de administração:

• descentralizado com as capitanias hereditárias -> Sistema adequado à política colonizadora portuguesa: “máximo de lucro e mínimo de investimento”

• centralizado com o governo geral -> 1549: fundação do governo geral da Bahia: Governador: Tomé de Souza

3- É orientado ao professor a trabalhar sempre com a cultura e a partir da vida social, vai encaixando administração e economia, do período colonial e mostrando como é a forma de governo hoje no Brasil.

CIENCIAS

1- Qual a relação entre o ensino de ciências e o conhecimento científico?

A Ciência passa por constantes mudanças, aperfeiçoa o conhecimento em todas as áreas para tornar a existência humana mais significativa, começa pela observação das coisas e termina pela demonstração de suas causas e tem como objetivo o desenvolvimento do letramento científico que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos conceitos e métodos científicos.

2- Qual é o objetivo por traz de todo o conhecimento discutido no ensino de ciências? Explique.

Ensinar a criança a base de tudo isso, o conhecimento que a criança mais tem, é o de senso comum, por isso o letramento científico é tão importante, para minimizar os efeitos do senso comum, a ciência existe para explicar a realidade, mas esta não pode ser baseada só no senso comum, então o estudante precisa reconhecer os diferentes tipos de conhecimento e saber a que momento aplicar cada um deles, pois existe uma lógica para cada tipo de conhecimento. Objetivo é proporcionar aos alunos o contato com os processos da investigação científica.