O Cotidiano da Equipe Multiprofissional do CEOS

O Cotidiano da Equipe Multiprofissional do CEOS

A seguir um quadro com algumas situações escolares com suas possíveis causas, estratégias utilizadas e resultados obtidos.

Problemas relacionados a	Possíveis Causas	Sugestões de Estratégias	Resultados Alcançados
Furto	- Ausência de regras e limites; -Intolerância à frustração; - Reforçamento de atitude inadequada; - Comportamento de enfrentamento;  - Compensação das emoções não nutridas; - Influências negativas (modelos sociais).	- Dinâmicas, especialmente preventivas, para trabalho de valores e afetos;  - Orientação firme, atenciosa e consistente; - Regras têm que ser estipuladas e cumpridas com o mínimo de exceções possíveis para estabelecimento de figura de autoridade;  - Em casos críticos, encaminhamento	- Redução do comportamento indesejado; - Aumento de atitudes dentro dos padrões sociais esperados; - Prevenção ao agravamento da marginalidade.
Falta de limites, agressividade, desobediência e rebeldia	- Permissividade por parte de pais e/ou professores (escola); -Mensagens conflitantes (dupla mensagem) ou inconsistentes por parte da Escola, ou dos pais; - Busca de identidade; - Modelos sociais inadequados; - Reforçamento de comportamento negativo; - Mudança significativa na vida da criança (presença de um novo irmão, separação, abuso infantil, violência doméstica, etc.).	- Normas e regras bem estabelecidas e aplicadas adequadamente pela Escola;  - Orientação aos pais; - Rodas de conversas com alunos; - Treinamento de professores;  - Encaminhamento a especialistas (psicólogos); - Construção de valores sociais (coletividade, cidadania, respeito, urbanidade);  - Acompanhamento do caso pela Escola e Conselho Com o Tutelar.	- Aluno melhor adaptado ao convívio social; - Solidariedade; - Redução dos casos de delinquência (marginalidade).
Evasão escolar	- Dificuldades de aprendizagem; - Necessidades básicas não supridas; - Necessidade de trabalhar;  - Falta de incentivo da escola;  - Falta de incentivo familiar.	- Avaliação psicopedagógica: - Encaminhamento para profissional especializado e acompanhamento do caso; - Orientação aos pais; - Trazer a comunidade para participar;  - Valorizar as habilidades dos alunos; - Fazer com que os alunos promovam eventos, - Conscientização do aluno com relação à importância da escola;  - Tornar o ambiente escolar mais atraente e menos punitivo. - Realização de encaminhamentos para a rede; - Livro de Bordo;	- Inserção social na escola e na comunidade; - Ampliação das relações sociais; - Maior valorização da escola pelo aluno.
Ansiedade\ Depressão \ Automutilação	-  Histórico familiar; - Uso excessivo de internet e redes sociais; - Traumas na infância  - Disfunções hormonais	- Encaminhamentos para acompanhamento psicológico da UBS; - Encaminhamentos para especialistas; - Orientações aos pais; -Promover do apoio social: fortalecer as redes de familiares e amigos, saudáveis e evitar o sentimento de tristeza - Gerenciamento do estresse por meio da meditação, técnicas de relaxamento e para resolução de problemas; - Incentivar o estilo de vida saudável: incentivar a prática regular de atividades físicas, uma alimentação equilibrada e a manutenção de um padrão de sono adequado.	- Modificar hábitos e estilos de vida dos alunos; - Articulação intersetorial com as redes; - Melhoria nas relações familiares e nos vínculos sociais; -Consultas médicas
Bullying \ Ciberbullying	- Exemplos violentos e maus tratos parentais; - Ausência de transmissão de valores e normas sociais no ambiente familiar; - Contexto familiar fragilizado	- Reunião com os pais mediação da equipe multiprofissional e condenação para abordar situações de Bullying \ Ciberbullying que vinha ocorrendo em determinadas turmas; - Conversar com as turmas, com o objetivo de estimular a empatia, respeito às diferenças, solidariedade, visando uma cultura de paz; Criar parceria com a Assistente Social da Polícia Civil para esclarecer aos alunos o que é bullying e ciberbullying e as consequências na vida dos outros.	- Mudança no comportamento dos estudantes; - Estudantes com maior informação e conscientização sobre o tema; - Formação de vínculos mais saudáveis entre os alunos; - Conhecimentos das possíveis consequências de quem pratica o bullying.
Violência sexual	- A ausência de políticas públicas orientadas para esse público; - A falta de informação de locais onde podem denunciar - Violência sexual praticada por parentes ou pessoas próximas e conhecidas, tornando maior a dificuldade da denúncia;	- Acompanhamento do caso pela Escola, Conselho Tutelar e CREAS; - Denúncia a violência sexual - Orientações de pais; -Acompanhamento ao estudante periodicamente;	- Afastamento do contato das vítimas com o agressor; - Aumento de procuras a equipe multiprofissional de vítimas de violência sexual; - Estudantes encontraram um local onde se sentiam seguros para falar sobre a temática.
Conflitos Familiares	- Ausência de comunicação; - Pais ausentes - Uso de bebidas alcoólicas - Questões financeiras; - Relacionamento conflituoso com padrasto ou madrasta.	- Orientações de Pais; - Acompanhamento com o estudante pela equipe multiprofissional.	-Melhor Convívio Familiar.

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