O DESAFIO PROFISSIONAL MULTICULTURALISMO

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São José dos campos

Pedagogia

1ª SÉRIE

Desafio Profissional:

Multiculturalismo

Educação e Diversidade

Estrutura e Organização da  Educação  Brasieleira

                                             

Elizabeth Cristina Souza M de Lima

RA: 2816746797

São José dos Campos, 15 de Abril 2015

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INTRODUÇÃO:

     

Este Desafio Profissional tem como objetivo abordar o tema multiculturalismo e diversidade na escola.

O processo de elaboração teve através de analise das, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História Afro Brasileira e Africana, Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume1. Abordar os seus aspectos referente a diversidade e multiculturalismo.

No 2º passo do Desafio Profissional é sobre a comemoração dos dias dos pais ou das mães, através de uma analise critica como essas comemorações devem ser adaptadas com a realidade dos dias atuais.

E por fim no 3º passo mostra – nos a ter uma visão de como uma família é composta por diferentes culturas e como devemos trabalhar a diversidade de maneira diferente em cada situação.

 DESENVOLVIMENTO:

A Escola Municipal Saber Conviver está prestes a completar um ano da sua inauguração. Uma das principais preocupações do diretor da escola, dos coordenadores pedagógicos, da equipe de professores e da Associação de Pais e Mestres foi construir um Projeto Pedagógico Curricular que estivesse de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Como todo Projeto Pedagógico Curricular o objetivo é que neste documento estejam presentes a cultura da escola, seus valores, crenças, significados e modos de agir tanto de alunos quanto de professores, pais e funcionários. Neste sentido desde que foi inaugurada toda a comunidade escolar buscou promover o multiculturalismo e reconheceu a importância de programar projetos e ações pedagógicas que valorizem toda a diversidade presente na escola. Como toda escola, a diversidade na Escola Municipal Saber Conviver pode ser percebida em vários aspectos, seja de ordem étnica, religiosa, sexual e de gênero, de classe social, faixa etária, sotaques, cores, valores, crenças, comportamentos, enfim, ela reflete a sociedade que a compõe. O multiculturalismo e a diversidade são inerentes a sua composição como instituição de ensino, e a partir deste princípio o Projeto Pedagógico Curricular foi constituído. Uma vez que o respeito às diferenças faz parte das aulas, da gestão e organização da escola e permeia os discursos dos professores e gestores, chegou a hora de colocar em prática mais uma vez a valorização da diversidade e do multiculturalismo nas atividades extracurriculares organizadas pela escola.

O diretor da escola organizou uma reunião com os professores e coordenação pedagógica para definir como serão as práticas pedagógicas e as festividades relacionadas ao Dia dos Pais. Nesta reunião, alguns professores relataram que nunca vivenciaram uma atividade que valorizasse a diversidade em festividades como esta, e que a iniciativa além de pioneira certamente contribui para a disseminação do respeito e da fraternidade entre todos. A coordenação pedagógica entende que o grande desafio da escola na organização das atividades está relacionado ao compromisso em assegurar o respeito a diversidade e as distintas culturas presentes na escola tal como observa o Projeto Pedagógico Curricular. O diretor da escola fez questão de enfatizar que a diversidade está presente no corpo de professores e colaboradores que possuem religião, orientação sexual, cor, idade, crenças, formação e valores distintos. Lembrou ainda que entre os alunos estas diversidades são ainda mais acentuadas principalmente quando se consideram os valores, as crenças e a estrutura familiar. A equipe de professores entende que a comemoração organizada pela escola tem um sentido mais amplo, de promoção da dignidade humana e dos valores de respeito, tolerância e dignidade humana. Como parte da organização foram programadas esquetes, músicas, exposição fotográfica e de trabalhos desenvolvidos pelos alunos. Organizar práticas pedagógicas que estejam em sintonia com o Projeto Pedagógico Curricular da Escola Municipal Saber Conviver e planejar uma festividade que considere a diversidade familiar dos alunos será o grande desafios dos professores e coordenação pedagógica.                                  A partir deste momento este será o seu desafio também, promover a diversidade e o multiculturalismo.

Documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo:

       

Documento:	Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às Diversidade e ao Multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)	A Liberdade de aprender, ensinar, Pesquisar cultura, o pensamento, a arte e o saber; Pluralismo de idéias e concepções Pedagógicas; Respeito à liberdade e tolerância; Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; Considerações diversidade étnico – racial Todos esses aspectos da Lei de Diretrizes, envolve na Educação do ser humano de forma a aprender sobre a cultura e o respeito de cada um.
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)	Segundo o Parâmetro Curriculares Nacionais (PCN), O currículo de uma escola está sempre em construção, deve ser entendido como em processo contínuo a influenciar positivamente a pratica do professor. Os currículos devem ser revistos e sempre aperfeiçoados. O PCN tem como objetivo a garantir a todas às crianças e jovem, o direito de isufrir  do conjunto de conhecimento, Fortalecimento de identidade e de direitos . Ações Educativas ao Combate do Racismo e a Descriminação.
Diretrizes curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Africana	A Educação das Relações Étnico – Raciais tem por objetivo, promover o conhecimento, bem como atitudes, posturas e valores que eduquem  cidadões quanto a pluralidade Étnico – racial, tornando os capazes de interagir, e que garantam a todos respeito aos diretos legais e valorização ; As Diretrizes trazem informações úteis sobre a abordagem das culturas negras no ambiente escolar, e para demais espaços sociais .
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1.	O Referencial é o respeito aos direitos das crianças, nas suas diferenças individuais, Sociais econômicas, culturas, étnicas, religiosas. O direito da criança de brincar de se expressar e interagir a comunicação infantil.  A socialização das crianças por meio participação, nas mais diversificadas praticas sociais sem discriminação.