O Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

DADOS DO ESTUDANTE/CURSO

Curso: PEDAGOGIA

Instituição: Cruzeiro do Sul Educacional

Aluna: Dirléia Angela Barbosa Garcia

RGM: 10355608871

Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ano Semestre de Realização do Estágio: 2022/1

Quantidades de Horas Realizadas: 100 horas

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Nome da escola: Colégio Renil Mauá

Endereço: Rua Luís Lacava nº 245 – centro – Mauá – SP

Dependência administrativa: Privada

Diretoria/Secretaria de ensino a que está vinculada: Ensino Fundamental anos iniciais infantil, fundamental e médio.

Anos e níveis escolares observado:

Descreva também a estrutura da escola:    A escola tem 30 salas de aula, atualmente conta com cerca de 900 alunos, biblioteca com mais de 3 mil títulos, laboratório de informática com um aluno por micro.

Laboratório de biologia e química com microscópio, salas com lousas digitais, anfiteatro, brinquedoteca, quadra pole esportiva, recreação com tênis de mesa e pebolim, salas de leitura, dança e músicas com instrumentos, rampas, elevadores e piso tátil.

Descrever também os diferentes espaços que a escola oferece:  Além das salas mencionadas, ela oferece especializações em outros espaços como por exemplo: uma praça de alimentação, com jardim e fonte contendo vários peixes, para utilização do recreio. Também existe a sala de judô, de bilíngue, de balé, quadras de futebol e acompanhamento pedagógico. A escola é um lugar bonito, aconchegante e zelam por um ensino bem forte, é uma escola bem desenvolvida e se preocupa com o presente e futuro dos seus alunos, acreditam que em um mundo globalizado é importante conhecer outros idiomas e acontecem em salas exclusivas. Ainda existe um espaço denominado Romero Brito para visitação de alunos e pais.  

         O Colégio Renil oferece o sistema de escola ampliada constituindo o ensino de tempo integral oferecendo aos alunos muito aprendizagem e diversão.

INTRODUÇÃO:  

O estágio anos iniciais do ensino fundamental foi realizado na escola privada Colégio Renil onde cumpri as 100 horas determinadas, e através do estágio pude observar e acompanhar as atividades pedagógicas e a rotina da escola, acompanhei no período da manhã o trabalho da Professora Patrícia do 1º ano do ensino fundamental 1, onde pude ver todo o plano de aulas e a rotina em salas de aula no período de 07/02/2022 a 09/03/2022.

A escola possui muitos projetos através de eventos para os familiares como Oficinas de Pais, com o objetivo sempre de aproximar os familiares junto à escola.

A escola vem se destacando através destes projetos, mas também na questão inclusão social tem boas referências e busca facilitar a participação de professores, pais e alunos, oferecendo acessibilidade para todos.

A respeito da inclusão social a escola oferece palestras, segui a linha pedagógica misturando algumas estratégias com o objetivo de fazer os alunos aprenderem mais e com qualidade, pois a matriz da escola é composta por uma matriz de conhecimento segundo todas as normas da nova BNCC e a experiência pedagógica de uma das maiores editoras do País, a FTD Sistema de Ensino.

Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação

     

O estágio de ensino fundamental I, foi de suma importância onde pude aprender sobre toda a rotina de uma escola e da sala de aula, sobre a didática e estratégia aplicada pela professora, como realizar a mediação e intervenção com os alunos, e principalmente como um professor deve ser polivalente na educação, segundo Lima (2007).  A professora polivalente que atua nos anos iniciais é capaz de apropriar-se dos conhecimentos básicos das diferentes áreas do conhecimento que compõe atualmente a base comum do curriculum nacional dos anos iniciais do ensino fundamental e de articulá-los desenvolvendo um trabalho interdisciplinar.

         No Colégio Renil foi possível observar que os professores estão bastante voltados para um planejamento focado na produção textual e oralidade. A produção textual se dá em diferentes áreas de conhecimento para que o aluno tenha o desenvolvimento ampliado em diferentes campos de experiência, para o desenvolvimento da oralidade temos um planejamento anual de linguagem oral e escrita. Sendo os 3 eixos: leitura, oralidade e escrita.

LEITURA:  

Conteúdo: gêneros contextuais, leitura de todas as letras do alfabeto, interpretação dos gêneros textuais e pequenos textos, nome próprio, fonema/grafema, leitura de pequenas frases e palavras, quantidade, variação e posição das letras nas determinadas palavras.

Objetivo: comparar a estrutura e a função do gênero textuais, perceber que as letras têm formatos fixos, antecipar, interferir e verificar as informações dos textos, perceber ordem fixa das letras e quantidades que formam o nome, relacionar o som à grafia, identificar semelhanças sonoras em silabas e rimas, compreender o sentido nas mensagens escritas e orais, ter textos dos gêneros previstos para o nível.

ORALIDADE:

Conteúdo: reconto, recitação, planejamento da fala considerando objetivo de quem fala e a disposição de quem ouvi.