O Livro Estágio

Esta pesquisa apresenta os resultados de uma investigação concernente ao Ensino da Arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente sobre a formação dos professores que lecionam neste nível de ensino no município de Curitiba. A maioria destes professores são pedagogos e não possuem formação específica em arte, já que a legislação não sanciona obrigatoriedade de formação na área. Desta forma, o objetivo é compreender se a formação do professor de Arte atuante nos anos iniciais do Ensino Fundamental no município de Curitiba fornece subsídios suficientes para um ensino de arte de qualidade; um ensino que contemple abordagens contemporâneas de ensino de arte, sem distorções ou práticas descontextualizadas, estereotipadas e irrelevantes para o desenvolvimento artístico e estético da criança. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa bibliográfica; documental; entrevista com a equipe de Arte da Secretaria de Educação Municipal de Curitiba; e aplicação de questionário com os professores de Arte dos anos iniciais em dez escolas municipais. O resultado da análise indicou a falta de formação específica em Arte, a fragilidade da formação inicial, a falta de orientação e a pouca participação em capacitação continuada que, na maioria, das vezes, apresenta insuficiência teórica. Em síntese, conclui-se que a formação dos professores que lecionam nos anos iniciais ainda não fornece todos os subsídios para a um ensino de arte de qualidade. A ratificação de leis é o principal caminho para a resolução destas questões, porém, enquanto isto não acontece, deve-se fomentar estas discussões e buscar o desenvolvimento de ações que contribuam para a melhoria do Ensino da Arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

...