O PAPEL DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA HIPERATIVA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA[pic 1]

PEDAGOGIA

CASSIA RODRIGUES FRANCO

O  PAPEL DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

HIPERATIVA

                                                           

São Paulo

2015

CASSIA RODRIGUES FRANCO[pic 2]

O  PAPEL DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

HIPERATIVA

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Banca Examinadora da Universidade Anhanguera para a obtenção do grau de licenciatura em Pedagogia. Orientadores(as): Prof. Eliezer dos Santos Pereira, Profª Lidiane Mazziero, Profª Ms Sandra Tedeschi.                                                              

São Paulo

2015

CASSIA RODRIGUES FRANCO

O PAPEL DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA HIPERATIVA

                                                                             Trabalho para obtenção da Conclusão de Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia aprovado pela banca examinadora formada por:

São Paulo, ____ de _______________ de 2015

__________________________________________________________

Eliezer dos Santos Pereira (Orientador)

Professor

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Lidiane Mazziero

Professora

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Profª Ms. Sandra Tedeschi

Professora Mestra

     

AGRADECIMENTOS[pic 3]

• A Deus, por me criar e me capacitar criar "imitando" um pouco do seu" modo de fazer sempre novas todas as coisas".
• A Universidade Anhanguera por me proporcionar a estrutura necessária que me possibilitasse além de aprender, compreender os meandros da Pedagogia
• Aos professores Eliezer dos Santos Pereira, Lidiane Mazziero e Mestra Sandra Tedeschi pelas devidas sugestões e acompanhamento de cada etapa, sempre dando pistas que possibilitaram para que o mesmo chegasse ao seu término.
• A todos os professores que passaram pelo curso de Pedagogia e que me ajudaram a entender mais sobre o assunto e me ajudaram a trilhar o caminho árduo no mercado de trabalho e contribuíram para que eu me tornasse uma boa profissional.
• Com carinho especial, agradeço aos meus familiares, meu esposo, minha filha Maria Clara que tanto me incentivaram e a todas as pessoas que de alguma  forma colaboraram  para realizar esse trabalho de pesquisa.                                                      

RESUMO[pic 4]

Um dos grandes problemas encontrados nas instituições escolares é a falta de qualificação dos profissionais para cuidar das crianças que apresentam traços de hiperatividade. Esse assunto está gerando controvérsias, dúvidas e discussões entre pais, professores e especialistas. Muitas vezes, quando as estratégias significativas não forem aplicadas, com base em as brincadeiras e no dinamismo, pode se causar danos no desempenho pedagógico desta criança, portanto, as atividades lúdicas revelam-se de extrema importância para o desenvolvimento da criança hiperativa. O conhecimento dos processos de aprendizagem pode ser de uma importância significativa para uma melhor compreensão e organização. A criança hiperativa tem a chance de jogar, mais será preparada emocionalmente, para controlar suas atitudes dentro do contexto social. Assim, recebendo melhor resultado geral no desenrolar de sua vida.

Palavras-chave: jogar, desenvolvimento, aprendizagem, dificuldades, hiperativo.

ABSTRACT[pic 5]

One of the great problems found in the pertaining to school institutions  is the lack of  qualification of the professionals to take care of the children who present Upheaval of Hyperactivity. Such subject is generating of controversies, doubts and quarrels between parents, professors and specialists. Many times, when significant strategies are not  applied, on the basis of the playfulness and in the dynamism, can cause damages in the pedagogical performance of this child, therefore, the playful activities reveal of extreme importance for the development of the hyperactive child. The knowledge of the learning processes can be of a significant importance for one better understanding and organization. The hyperactive child having the chance to play, more will be prepared emotionally, to inside control its attitudes of the social context. Thus getting, better resulted general in uncurling of its life.

Keywords: to play, development, learning, difficulties, hyperactive.

SUMÁRIO[pic 6]

INTRODUÇÃO        

1. O QUE É HIPERATIVIDADE?        

1.1. Transtornos parecidos        

1.2. Diagnósticos        

1.3. Hiperatividade: Meninos X Meninas        

1.4. Tratamento        

1.5. Repercussões da hiperatividade no relacionamento familiar        

1.5.1. Conflitos domésticos por conta do filho hiperativo        

1.5.2. A hiperatividade e a família        

2. O PAPEL DA ESCOLA        

2.1. Dicas para o professor lidar com hiperatividade