O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

        

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: desafios e possibilidades no contexto das aulas remotas

Rita de Cássia Jacó Mota ^[1]

RESUMO

O presente trabalho tem como base a discursão sobre o planejamento das atividades pedagógicas considerando os desafios e as possibilidades do contexto remoto em que se vive. Entendendo que o planejamento é importante para desenvolver estratégias e objetivos para conseguir alcançar o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, portanto, o planejamento pedagógico é fundamental para o dia a dia dos coordenadores e professores   contribuindo e auxiliando na sua prática. Nossa pesquisa possui o seguinte problema: a importância do planejamento e a elaboração dele no contexto remoto. Como objetivo geral da nossa pesquisa buscar-se entender e compreender a importância do planejamento para o trabalho docente. Como objetivo especifico buscamos compreender  nossos conhecimentos teóricos mediante a uma pesquisa feita com professores e coordenadores sobre o que eles acham do ato de planejar e de como esse planejamento esta sendo elaborado no contexto remoto, o trabalho  foi desenvolvido através da pesquisa de campo com fundamentações bibliográficas com aplicação de questionários tendo como  método o caráter qualitativo para entender qual a importância do planejamento e quais meios estão sendo utilizados neste novo cenário de pandemia.

Palavras-chave:  Planejamento, planejamento pedagógico, trabalho docente, professores, pandemia.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        1

A IMPORTÂNCIA DO ATO DE PLANEJAR PARA O TRABALHO DOCENTE        2

PLANEJAMENTO DIDÁTICO E O ENSINO REMOTO        6

PERGUNTAS DOS QUESTIONÁRIOS.        8

ANÁLISE DOS DADOS DOS QUESTIONÁRIOS        10

RESULTADOS        11

CONSIDERAÇÕES FINAIS        11

REFERENCIAS:        13

INTRODUÇÃO

Falar sobre planejamento de aulas pedagógicas é um tema bem interessante, porém ainda muito complexo, no entanto, se pensar em planejamento a partir do contexto remoto é muito desafiador para muito professores, é importante perceber que a maneira de se planejar em tempos de pandemia em que se vive um momento de distanciamento social não é a mesma coisa que fazer um planejamento para ser trabalhado de forma presencial. Planejar a partir do contexto remoto requer algumas diretrizes a ser elaborada e trabalhada, pensar na forma de atender determinados objetivos, trabalhar formas e técnicas para a ação que se busca desenvolver no dia de suas aulas, portanto, planejar já faz parte da vida de muitos professores onde os mesmos procuram planejar suas aulas para não serem pegos de surpresa no meio do caminho e conseguir traçar suas metas e objetivos de forma significativa. Mas, na verdade o que é planejar?

Para Libâneo (1994, p. 222) o planejamento tem como um dos seus aspectos explicar, estruturar e direcionar os docentes planejando as atividades escolares e problematizando o contexto social, o autor traz uma concepção de que a escola dá um certo direcionamento que estão interligados nas relações sociais e culturais ocasionado pela relação alunos, professores e escola. No entanto, reafirma que o planejamento não deve ser somente uma forma de preencher um formulário para se ter um controle administrativo.

“O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua vida” (Mengolla, Sant’Anna, 2001, p.15).

Sabe-se que o planejamento é muito importante, mas no campo escola ele não é muito notado, visto que ainda se trabalha num modelo de planejamento utilizado pelos governos de forma capitalista para o domínio capitalista do estado, visto que o planejamento passou a ser elaborado após a segunda guerra mundial para resolver questões mais complexas. Pensar acerca do planejamento pedagógico é necessário tem uma visão mais ampla a cerca do tema, deve haver um planejamento macro que aborde políticas publicas para que se consiga  criar metas possíveis para conseguir obter êxito no campo educacional  e assim ser possível fazer da educação um ensino de qualidade.

A IMPORTÂNCIA DO ATO DE PLANEJAR PARA O TRABALHO DOCENTE

Somente na década de 60 que o planejamento passou a ser exigido no Brasil, porém os professores não recebiam nenhuma capacitação para desenvolvê-lo.

O planejamento no campo da educação é de suma importância para tornar os resultados mais significativos, ou seja, o planejamento não serve só para atender a um número de leis implementadas no campo da educação, mas é uma das formas dos professores de trabalharem possibilitando ações de ensino voltadas para as vivencias relacionadas a realidade dos estudantes, sair do modelo de aulas aleatórias,  sem saber trabalhar qual o objetivo da proposta da atividade. Entretanto, o planejamento deve levar em consideração o modo de um pensamento mais significativo com mais clarezas, voltado para a ressignificação do contexto do objetivo e meios para alcançá-los.

O planejamento é uma das formas de organização profissional, visto que o professor precise conhecer e compreender a realidade do seu aluno para poder aplicar intervenções de qualidade, levando em consideração as especificidades deles.

Assim para melhor fundamentação teórica a respeito da nossa discussão sobre o planejamento, segundo Libânio (1994, p.22) o planejamento tem uma grande importância tratando-se de um papel fundamento das práticas a serem desenvolvidas no contexto escolar, situa a racionalização, organização e o desenvolvimento do contexto em que se busca desenvolver, mas deve-se considerar que muitos professores encontram dificuldades para planejar suas aulas, alguns professores não tem uma fundamentação teórica necessária que o faça compreender a verdadeira importância de planejar nas suas práticas pedagógicas. No entanto, o ato de planejar exigir conhecer a realidade daquilo que se desejar planejar, entender quais necessidades precisam ser trabalhadas, entretanto, para que  o professor planejador evidencie com mais clareza a respeito do que ele quer planejar ele precisa verificar como está a realidade fazer um diagnóstico dos alunos, entender o contexto que ele pretende desenvolver seu planejamento e assim, poderá traçar questões com finalidades, metas e objetivos daquilo que ele perceber, e começar a trabalha a partir daquilo que ele  percebeu que exige mais pressa de se trabalhar.