O PLANO DE AULA – COORDENAÇÃO MOTORA

PLANO DE AULA – COORDENAÇÃO MOTORA

PLANO DE AULA

Primeira atividade:

Objetivo – Auxiliar a coordenação motora fina incentivar a concentração, a atenção e o interesse colaborar para a memorização da seqüência alfabética auxiliar no processo de alfabetização.

Material a ser utilizado

• Folha sulfite branca
• Lápis de cor
• Apontador
• Borracha
• Lápis de escrever (grafite)

Procedimentos

• Entregue uma folha sulfite para cada aluno.
• Na folha sulfite deverá ter um desenho grande, em branco e preto, para o aluno ligar os pontos. Cada ponto terá uma letra do alfabeto.
• O aluno deverá ligar os pontos e pintar o desenho.

Recursos: Livros e internet.

Métodos  de avaliação: Comportamento, sua eficiência, sua capacidade de interagir em grupos e individualmente.

Atividade escolhida para ser aplicada: Desenhos de ligue os pontos e colorir.

Turma: 3 a 4 anos

[pic 1]

SEGUNDA ATIVIDADE:

Objetivo: Estimular a criatividade, explorar as cores, as texturas,falar os nomes das cores.

Material a ser utilizado: 

• Tinta guache ou tinta a óleo;
• Água;
• Esponja;
• Vasilhas e colheres;
• Tela ou cartolina.

Procedimento: Umedeça a esponja, colocando pequenos montes de tintas ( de inicio coloque um monte de tinta de inicio e depois acrescente no máximo três montes de tinta),utiliza – se cores vivas: vermelho, amarelo e azul que assim misturada possibilitarão uma infinidade de variações de cores.

Utilize as mãos, os dedos  e ate mesmo a esponja.

Recursos: Livre

Métodos de avaliação: Comportamento, sua eficiência, sua capacidade de interagir em grupos e individualmente e a sua criatividade.

Atividade escolhida para ser aplicada: Pintura a dedo.

Turma: 3 anos acima.

[pic 2]

TERCEIRA ATIVIDADE

Objetivo:  Estimula a agilidade, coordenação motora, equilíbrio da criança.

Material a ser utilizado: Uma colher e um ovo cozido para cada participante ou equipe.

Procedimento: COMO BRINCAR

Para a disputa tradicional marque um ponto de largada e outro de chegada. Os participantes devem atravessar de uma linha a outra segurando com a boca a colher, sobre a qual se equilibra o ovo. Vence quem chegar primeiro sem derrubar o ovo. 

Para os mais jovens, deixe que segurem a colher com uma das mãos e diminua o percurso; para os mais velhos, a disputa ficará mais divertida sem a ajuda das mãos ou com obstáculos como pneus no decorrer do percurso. Para diminuir um pouco a sujeira, cozinhe o ovo. 

Dica: a brincadeira também pode virar uma corrida de revezamento bastante divertida. Divida as crianças em duplas, sendo que cada uma ficará em um dos pontos opostos (chegada e partida). Quem está com o ovo precisa correr até a dupla e passar o ovo na colher da outra criança sem a ajuda das mãos.