O PLANO DE AULA DIDATICA

INSTITUIÇÃO:	PROFESSOR(A):	CURSO:	TURMA:
Instituto de Ensino Superior Franciscano – IESF	Natália Goiabeira.	Pedagogia.	6° Período.
DISCIPLINA:	ANO/SEMESTRE:	TURNO:
Didática I	2022/ 2° semestre.	Noturno.
ALUNAS:
Celsiane Santos Correa, Maria Gabriella Santos Rachid, Mayara Rafaele Sousa Frasão Ferreira, Ravena Christine Azevedo Sousa.
PLANO DE AULA DE HISTÓRIA (3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I)
TEMA: BAIRRO E MUNICIPIO
CONTEÚDO
LUGAR EM QUE VIVE; COMO OS MUNICÍPIOS SÃO DIVIDIDOS; CONCEITO DE BAIRRO; NOMES DE RUAS E MONUMENTOS HISTÓRICOS.
HABILIDADES
(EF03HI05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados. (EF03HI06) Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que explicam a escolha desses nomes.
DESENVOLVIMENTO
No primeiro momento, apresentar para a turma o tema da aula e destacar as informações principais a cerca de município e bairro, a partir disso enfatizar que nossa residência está localizada em um bairro e que esse bairro tem marcos históricos dos quais é importante compreender seus significados. Em seguida, junto ao professor, a turma levantará questionamentos que devem levar os alunos a pensar na realidade do município e bairro em que vivem (cultura, acervo arquitetônico, construções históricas, infraestrutura, áreas de lazer). Para ilustrar, levar para sala por meio do projetor de slide um mapa municipal com divisão em bairros, ou regionais e imagens que remetem as características do município e seus bairros. Para facilitar o entendimento, contaremos com o auxílio de uma pequena maquete que será manuseada pelos alunos durante a explicação onde irão se locomover com um bonequinho por um mapa, de região em região. No outro momento, as crianças irão fazer a atividade em que montarão informações sobre uma rua que estará no meio da sala, fichas com nome de municípios e suas características históricas, nomes de ruas, números de residências estarão disponíveis para os alunos escolherem e colocarem na lateral da rua formando assim o endereço deles. Ao final da aula a(o) possessor solicitará uma pesquisa, trazendo informações minuciosas sobre os bairros da sua cidade e das origens de seus nomes. (Nesta pesquisa deve conter: os nomes dos bairros da cidade, um destaque para o bairro onde o aluno reside, ressaltando as razões de ter nome e suas ruas ou avenidas mais importantes) MATERIAIS: FICHAS DE PAPEL, PAPAEL CRIATIVO DIVERSAS CORES, COLA, PROJETOR, ISOPOR, FOTOGRAFIA DE MONUMENTOS.
AVALIAÇÃO
Será realizada através da observação de vários mecanismos: Por perguntas de forma contínua durante a aula; Participação e interesse dos alunos pelo tema da aula; Interação e realização da atividade lúdica; Reflexão sobre a atividade realizada pela turma e a experiência vivenciada.

...