O PLANO DE AULA RAQUEL JUCILENE IGOR E BRENDA

PLANO DE AULA

1. IDENTIFICAÇÃO
2. Escola: Creche Municipal Pré escolar Bibi

Segmento: Infantil II

Disciplina: Ciências Naturais

Tema: Os diferentes dias do meu dia a dia.

Unidade Temática: Fenômenos da natureza

Tempo: 3h/a

Ano: 2021

Professor (es): Brenda, Igor, Leila Raquel e Maria Jucilene

1. OBJETIVOS DE ENSINO

Participar de vários momentos em diferentes ambientes em que se perceba a presença de elementos e  fenômenos da natureza, ex.: luz solar, chuva, vento.

(EI03ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz  solar, vento, chuva etc.). 

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

1. HABILIDADES DA BNCC

EXPERIÊNCIA : ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES SABERES E CONHECIMENTOS: Fenômenos naturais: luz solar, vento e chuva. 

1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º) Durante a aula e a qualquer momento em contato com a criança falar sobre o dia: Chuva, falar olha a  chuva, água, gotinhas, a chuva molha a terra, entre outros (sempre na linguagem da criança e expondo cartazes ilustrativos);

2º) Se estiver dia de sol: falar olha o sol, está quente, calor, dia alegre, a terra está seca, entre outros (sempre  na linguagem da criança e expondo cartazes ilustrativos);

3º) Se estiver frio, falar a criança sobre o frio, que precisa agasalhar para aquecer, entre outros (sempre  na linguagem da criança e expondo cartazes ilustrativos);

4º) Apresentar a todos um vídeo educativo em que mostra ambientes favoráveis e desfavoráveis aos diferentes climas dos dias;

5º) Contar uma história através do livro de literatura infantil, no intuito de acrescentar os saberes adquiridos anteriormente;

6º) Propor as crianças que construam desenhos através de suas percepções e  que caracterizam o clima do respectivo dia.

1. METODOLOGIA DE ENSINO

        Através de uma conversa interativa com a turminha e exposição de cartazes e vídeos, falar sobre as variadas formas do tempo, voltar o olhar de todos aos diferentes aspectos relacionados ao dia. Incluindo todas as crianças na vivência das atividades propostas e com experimentação de todas as funções existentes dentro das tarefas.

1. RECURSO DIDÁTICOS

Data show

Cartazes ilustrativos

        Livro paradidático

        Papel A4

        Lápis e lápis de cor

1. AVALIAÇÃO

A avaliação dar-se a de forma mediadora, através de observação, promoção e registro dos professores, abordagens contextualizada dos processos de aprendizagem das crianças relacionadas ao tema, das qualidades de interações e acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem. Serão analisadas as atividades de performance individual dentro de uma dinâmica coletiva, fazendo observações quanto ao desempenho e o ajuste rítmico das crianças individualmente ou em grupos, essas observações devem ser focadas em torno das variações de ritmo e as relações deste elemento com as capacidades físicas individuais e destas, em contexto coletivo de brincadeira.