O PROJETO PEDAGOGIA

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CURSO DE PEDAGOGIA

´POSTAGEM 2- ATIVIDADE 2

PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA

Gestor Escolar Atuando Para Excelência, na Atuação do Professor Em Sala de Aula.

MARIA DO CARMO SOUSA CARVALHO      RA 1755490

POLO JATAÍ

2020

TEMA

       Gestor Escolar Atuando Para Excelência, na Atuação do Professor Em Sala de Aula.

 SITUAÇÃO-PROBLEMA        

       O problema abordado neste projeto é a preocupação dos professores diante das dificuldades de aprendizagem de alguns alunos.

 JUSTIFICATIVA

      Muitos professores sentem dificuldade, quando seus alunos apresentam dificuldades de aprendizagem e exige que algumas adaptações e mudanças sejam feitas. Para isso, o papel do Gestor é imprescindível. Pois além de auxiliar o professor com seus alunos, impulsionará e incentivará o mesmo, a inovar e modernizar as suas aulas.

      As mudanças e adaptações precisam fazer parte da vida do professor, já que ele se depara diariamente com alunos, que acompanham o avanço tecnológico muito de perto e não aceitam mais aulas monótonas.

      Reuniões, teatros, momentos de observação, aulas ao ar livre, conversa com os pais, todos esses recursos serão métodos que auxiliarão o professor em suas aulas. Cada um dos métodos adotados, terão o objetivo de prender a atenção dos alunos e facilitar o seu entendimento, durante as explicações.

EMBASAMENTO TEORICO

       A dificuldade de aprendizagem é algo presente, em praticamente todas as salas de aula das escolas brasileiras. Essas dificuldades se dão, pelos mais variados motivos, que muitas das vezes os professores não sabem como lidar e assim entra em ação o Gestor Escolar que tem um papel fundamental, para resolver as dificuldades apresentadas pelos alunos.

       O papel desempenhado pelo Gestor vai muito além de trabalhar com o financeiro e gerenciar pessoas, com seu olhar aguçado, contribui significantemente para o desenvolvimento cognitivo, efetivo e até social dos alunos. Isso se dá devido ao fato desse profissional ser capaz de oferecer um espaço, que leva ensinamentos de qualidade, sendo assim, Libâneo, (2004, p.117) relata que:

Devemos inferir, portanto, que a educação de qualidade é aquela mediante a qual a escola promove, para todos, os domínios dos conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas indispensáveis ao atendimento de necessidades individuais e sociais dos alunos.

      De acordo om Libâneo, para que o papel do Gestor seja feito com qualidade e alcance todos os objetivos e resultados é necessário levar em considerações alguns fatores, ligados ao Plano de Ação como:

Características organizacionais, positivas, eficazes para o bom funcionamento de uma escola: professores preparados, com clareza de seus objetivos e conteúdos, que planejam as aulas, cativem os alunos. Um bom clima de trabalho, em que a direção contribua para conseguir o empenho de todos, em que, os professores aceitem aprender, com a experiência dos colegas, (LIBÂNEO, 2004, p. 302).

      Quando o Gestor Escolar elabora o Plano de Ação Escolar, precisa focar no fato, de que a instituição de ensino visa o desenvolvimento dos profissionais, que irão passar todos os ensinamentos para os alunos. Devido a isso, o trabalho desempenhado no ambiente escolar deve ser feito em parceria, para que a troca de experiencias e conhecimento seja a base, para um trabalho eficaz.

               

PÚBLICO-ALVO

     Este projeto visa atender alunos, do 4 ano do ensino fundamental 1, de escola pública.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Auxiliar a professora em suas aulas.

Objetivos Específicos

• Descobrir quais as dificuldades dos alunos;
• Auxiliar a professora em suas aulas, para que possa inovar;
• Elevar o nível de aprendizagem dos alunos;
• Analisar cada caso de dificuldade individualmente;
• Incentivar, o uso da tecnologia;
• Aproximar, os pais da escola;
• Trabalhar em parceria, com a família do aluno;
• Proporcionar aulas diferente;

PERCURSO METODOLÓGICO

As metodologias serão desenvolvidas, na forma de uma sequência didática, que atenda ao cronograma apresentado no item 9.

• Reunir com a professora, para saber como é o comportamento dos alunos, que tem dificuldades;
• Assistir algumas aulas, para ver a maneira que a professora ministra as aulas;
• Reunir novamente com a professora, para passar algumas dicas;
• Reunir com os pais dos alunos, que tem dificuldades;
• Adaptar as aulas;
• Proporcionar momentos, com os pais e alunos;
• Torta na cara;
• Café com a pais.

RECURSOS

Recursos Humanos

Comporão estes: Professores, alunos e pais

Recursos Materiais

Os itens a seguir

• Agenda;
• Caneta;
• Computador;
• Data show;
• Aparelho de DVD;
• DVD com matérias;
• Cartolina
• Lápis de cor;
• Lápis de escrever;
• Copos descartáveis;
• Guardanapo;
• Quitandas;
• Refrigerante;
• Microfone.

CRONOGRAMA

        

AULAS	DURAÇÃO	ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA
Aula 1	1h e 20 min.	Reunir com a professora, para saber quem são os alunos, que tem dificuldades e fazer as anotações necessárias.
Aula 2	50 min.	Assistir aula da professora, para ver melhor seus métodos de ensino.
Aula 3	1h e 20 min.	Reunir novamente com a professora, para passar algumas dicas de mudança e adaptação para as aulas. Enviar para casa, questões com respostas, para que os pais possam estudar com os filhos.
Aula 4	1h e 50 min.	Torta na cara, entre os pais e filhos. Referente as perguntas e respostas enviadas para casa.
Aula 5	1h e 50 min.	Reunião com os pais dos alunos, que fazem tratamento e precisam usar medicamentos controlados. Reunião com a professora, para passar as informações dos pais e traçarem métodos a serem colocados em prática, no dia-a-dia escolar
Aula 6	1h e 25 min.	Café com os pais. Momento em que pais, alunos e professores poderão conversar e se divertirem ouvindo músicas e vendo as fotos da torta na cara sendo projetadas na parede