O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A INCLUSÃO ESCOLAR

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A INCLUSÃO ESCOLAR

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SINOP/MT

2014

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A INCLUSÃO ESCOLAR

Trabalho apresentado ao Curso PEDAGOGIA  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina  Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade; Relações Etnico-Raciais; Seminario Interdiciplinar III.

Prof. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.

SINOP/MT

2014

INTRODUÇÃO

O breve resumo abrange a inclusão das crianças com necessidades especiais em escolas e na vida publica, quebrando o preconceito e introduzindo pessoas, seres humanos, dia – dia mostrando que são pessoas com dificuldades na aprendizagem e não pessoas incapazes e que com a ajuda pedagógica e o ensino como base serão seres bem estruturados para resolver as mais diversas situações, pois inclusão É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo.

DESENVOLVIMENTO

Após a análise do projeto político pedagógico foi verificado que a proposta é Contribuir para o desenvolvimento global das potencialidades dos alunos;

_ Incentivar a autonomia, cooperação, espírito crítico e criativo da pessoa portadora de necessidades educativas especiais;

- Contribuir para a preparação dos alunos para participarem ativamente no mundo social, cultural, dos desportos, das artes e do trabalho;

- Proporcionar condições para a frequência desses educandos á escola em todo o fluxo de escolarização respeitando os ritmos próprios dos alunos;

- Promover o envolvimento familiar e da comunidade no processo de desenvolvimento global do educando. Promover um ensino de qualidade através da melhoria dos índices dos resultados da avaliação dos alunos com deficiências inclusos;

_ Organizar e estruturar a sala de recurso com equipamentos tecnológicos conectados à rede de internet;

_ Promover reuniões de estudos e conselhos de classe com os professores .

_ Sensibilizar toda a escola, desde a equipe administrativa, corpo docente/discente para aceitação das diferenças e da diversidade;

_ Promover uma maior integração entre professores regulares com alunos inclusos x professores das salas de recursos fortalecendo o trabalho colaborativo;

_ Promover e divulgar as atividades pedagógicas, eventos culturais e artísticos feitos pelos alunos e professores da sala de recurso:

_ Acompanhar e assessorar a flexibilização curricular realizada pelos professores das salas de aula sob orientação do professor especializado;

_ Envolver os alunos com deficiências inclusos nos projetos desenvolvidos pela escola;

_ Envolver a família no atendimento às necessidades dos alunos e promover orientação ás mães;

Enfim, é preciso que a escola ao trabalhar com o aluno público - alvo da educação especial planeje alternativa e intervenções; diversificando as situações de aprendizagem para adaptar às especificidades dos alunos: desafiando e motivando constantemente a capacidade dos alunos; propondo situações desafiadoras e motivadoras para estimular o pensamento e a capacidade cognitiva da criança

ENTREVISTA

A escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a proposta dos projetos.