O Planejamento de Aula

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE[pic 1]

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL Prof.ª MARIA REGINA VASCONCELOS GALVÃO

PROFESSORA REGENTE: ________________________

DATA: _____/____/______ = SEGUNDA - FEIRA

PRÉ I - TURMA: C VESPERTINO

1º BIMESTRE

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PLANO DE AULA

13h00min às 13h10min: Acolhida no pátio com musica e oração.

13h10min às 13h30min: Formaremos a Roda de Conversa (Âmbito de experiência e conhecimento: Produção e Expressão Oral: Falar e Escutar) - RODA DE CONVERSA: Apresentação cada criança com nomes de cada uma. MUSICA – apresentar a criança algumas cantigas de rodas, música popular, Parlendas e trava-línguas; CALENDÁRIO: dia, mês e ano. QUANTOS SOMOS – meninos e meninas. FICHA DE CHAMADA- apresentação dos nomes através da ficha e indicar a letra inicial do nome no alfabeto. ROTINA DO DIA: A professora apresenta a rotina do dia. COMBINADOS: A professora relembra quais as regras/combinados da turma para que tudo ocorra bem.

 13h30min às 13h40min: RODA DE CANTIGAS:

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13h40min as 14h10mim: TRAÇOS/SONS/CORES E FORMAS

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E CONHECIMENTO MAIS SIGNIFICATIVOS= DESENHHO LIVRE

OBJETIVO: Desenvolver a criatividade, gosto pessoal e modo peculiar de se expressar.

SITUAÇÃO DIDÁTICA: A professora irá explicar a atividade da seguinte forma:

Primeiramente mostrara os materiais e fara os combinados de não pintarem as mesas e de não misturarem as tintas, onde eles deverão limpar os pinceis quando for trocar de cor. Posteriormente a professora solicitara que as crianças desenhem o que estão sentindo, ou seja, desenhem livremente.

RECURSOS: Tinta guache, pincel e sulfite. 

14h10min às 14h30min: Jogos de lego/ Alinhavo

14h30min às 14h50min: Lanche

15h00min as 15h10 min: Recreio

15h10min às 15h40min: CORPO/GESTOS E MOVIMENTOS 

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E CONHECIMENTO MAIS SIGNIFICATIVOS=Brincadeira

OBJETIVO: Atenção, agilidade, noção de tempo e espaço e integração entre os participantes; 

SITUAÇÃO DIDÁTICA: Os arcos ou bambolês deveram ser espalhados pela área onde se desenvolverá a brincadeira (quadra poliesportiva, campo de futebol, pátio, etc), sem um arco a menos que o n° de participantes. 
Ao sinal “coelhinho sai da toca" que é dado pelo participante que não tem nenhum arco, os demais e a pessoa que deu o sinal deveram procurar um novo arco, ou seja, uma nova toca.
Este procedimento deverá se repetir até que os participantes não estejam mais concentrados na brincadeira, neste momento uma nova brincadeira deve ser iniciada.[pic 5]