O SEMANÁRIO II PERÍODO

SEMANÁRIO II PERÍODO	TURMA (S): ‘A, B E C’	ESCOLA: MARIA JOSÉ SILVA NUNES. ____________________________________________________________________________________
De :   17  a  21  /   08   de   2020	PROFESSORA:CHARLENA E FRANCILDA
EXPERIÊNCIAS DO DIA	SEGUNDA-FEIRA[pic 1] Contação de história	TERÇA-FEIRA[pic 2] Dia da criatividade Uso do material didático (Livro)	QUARTA-FEIRA[pic 3] Musicalização	QUINTA-FEIRA[pic 4] Vamos fazer arte? Uso do material didático (Livro)	SEXTA-FEIRA[pic 5] Mais brincadeiras! Uso do material didático (Livro)
Contação de história “Palavras Muitas Palavras” Ruth Rocha-por AudioBook Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NPMiC4Rh66Q POTIFÓLIO Página 7 (livro 1)	Partes do corpo. Página, 31e 32. Bob Zoom - Se você está contente | Video Infantil Musical Oficial https://www.youtube.com/watch?v=NdZqmWWdxmM	Leitura e escrita Página,33. A formiguinha subiu no meu pé – infantil. Disponível em; https://www.youtube.com/watch?v=n1HLNT80x5k	RIMAS/LEITURA E ESCRITA Página,34. VAMOS RIMAR? Aprenda a rimar de forma divertida e musical. https://www.youtube.com/watch?v=ZjoOT4bp2AE	Partes do corpo. Página, 35.
ORIENTAÇÃO À FAMÍLIA	Oba... Mais uma história. Na história de hoje a família vai incentivar a sua criança a assistir várias vezes a contação de história, pois pode ajudar na memorização do nome das letras. Ao final corre para pegar o nosso portfólio e abra na página, 07. O título é; Aprendi que cada um tem um nome que é nossa identidade. Peça para a criança escrever o nome no local indicado e circular todas as letras de seu nome no alfabeto abaixo pronunciado o nome de cada letra. Não se esqueça de registrara a data na atividade e no caderno de desenho pode deixar a criança fazer um desenho livre e colorir como quiser, não se esqueça de botar a data e o título (DESENHO LIVRE). BOM TRABALHO FAMÍLIA!	Hoje a nossa aula será bem divertida. Para isso acesse ao link da música cabeça, ombro, joelho e pé. Deixe sua criança cair na dança e após esse festa vá para o nosso livro1 página 31 e leia os nomes das partes do corpo junto com ela/e e em seguida peça que ele/a ligue as palavras as respectivas partes do corpo do menino. Vire a página do livro e agora na página 32, ajude sua criança a escrever com letras maiúsculas os nomes dos 5 órgão do nosso sentido abaixo de cada imagem do livro, explique para ela/e que esses órgão são responsáveis pelas nossas percepções. Ao final ligue cada órgão de acordo com sua função. [pic 6] Não se esqueça de registrar seu nome ao final de cada atividade.	A atividade de hoje é bem divertida. Então corre lá e pega o nosso livro1 na página 33. Junto com sua criança leia compassadamente as palavras vermelhas, peça para ela lhe mostrar no corpo dela/e essas partes. Em seguida peça para ele/a  circular as letras que elas já reconhecem(sabem dixe o nome) e solicite que circula essas letras que ele/a conhece. Agora clique no link azula cima e faça os movimentos que a musica sugere. Leia essa mesma musica no livro junto com sua criança, devagarinho e passando o dedo embaixo de cada palavra lida. Para finalizar peça a sua criança para pintar as palavras que rimam, Ex; bata roxa rima com coxa e café rima com pé. Não esqueça de colocara data e o nome ao final.	. Na atividade de hoje vamos relembrar que ontem nós rimamos algumas palavras na musica da página 33, então para reforçar o conceito de rima acesse ao link azul acima e preste bem atenção como é divertido rimar. Em seguida vá para a página 34 e escreva o nome das partes do corpo do garoto dentro do pontilhado e ligue as palavras que rimam.	Nessa atividade a criança junto com um adulto vai tentar descobrir quais palavras estão misturadas nos retângulos, em seguida irá escrever de forma correta na linha abaixo. No quintal a família deverá desenhar uma amarelinha e ensinar sua criança pular amarelinha, e você família pode pular junto. CAIA NSSA FESTA. Deixe sua criança pintar com as cores que preferir a imagem do lado direito. Registre a data e o nome ao final. No caderno de desenho coloque o título MINHAS BRINCADEIRAS E A DATA, em seguida peça para a sua criança desenhar as suas brincadeiras preferidas. Ela/e deverá desenhar do jeito dela/e pode ainda colorir como quiser. Pergunte a ela/e quais brincadeiras desenhou, se alegre com o desempenho de seu/a filha dê a ele/a os parabéns pelo esforço e finalize com o registro do nome. Bom fim de semana.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (BNCC)	(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura; (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.	(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.	(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.	EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.  (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura;	(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive. (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS	Reconhecer as letras do alfabeto;  Interessar-se pela escuta da leitura de diferentes gêneros textuais;  Localizar no texto as letras que formam seu nome.	. Estimular o reconhecimento e a função das partes do corpo; Estimular a memorização por meio da música;  Estimular a linguagem oral e escrita.	Expressar e comunicar suas características por meio de diferentes movimentos;  Aceitar e valorizar suas características corporais, expressando-se de diferentes formas e construindo uma imagem positiva de si mesmo;  Cantar canções conhecidas acompanhando o ritmo com gestos e movimentos.	Desenvolver as linguagens oral e escrita por meio da leitura e escrita dos nomes das partes do corpo e de música; Cantar canções conhecidas acompanhando o ritmo com gestos e movimentos.	Estimular a linguagem oral e escrita; Desenvolver a percepção visual e o reconhecimento das partes do corpo;  Desenvolver a coordenação motora.
RECURSOS	Livro, lápis, tinta, caneta, vídeo, mídia, borracha, canetinhas e o que mais acharem necessário.	Livro, lápis, tinta, caneta, vídeo, mídia, borracha, canetinhas e o que mais acharem necessário.	Livro, lápis, tinta, caneta, vídeo, mídia, borracha, canetinhas e o que mais acharem necessário.	Livro, lápis, tinta, caneta, vídeo, mídia, borracha, canetinhas e o que mais acharem necessário.	Livro, lápis, tinta, caneta, vídeo, mídia, borracha, canetinhas e o que mais acharem necessário.
REFERÊNCIAS

             

...