O Tratamento Do Comprometimento Na Educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DISCENTES: JOÁS DE OLIVEIRA SANTANA, MICAEL FERREIRA BISPO DOCENTES: MOISEIS SAMPAIO, JACINEIDE

WERNECK, Hamilton, Se você finge que ensina eu finjo que aprendo, 28° edição, Petrópolis, Editora Vozes, 2013.

Aspectos Teóricos

O autor usa como principal aspecto teórico o tratamento do comprometimento na educação, sugerindo que há uma falta de engajamento tanto por parte dos professores, como dos alunos. O autor aborda uma análise sobre a simulação do ensino, onde afirma que os professores simulam ensinar e não exigem o esforço necessário do aluno, resultando assim na falta de um aprendizado significativo.

Ele destaca a importância das escolas em se comunicarem com os alunos e as explanarem as suas intenções, fazendo com que os alunos tenham um senso crítico mais aguçado. Outro aspecto teórico que o autor aborda, é sobre o ensino oculto, onde ele traz à tona a possibilidade de os professores transmitirem de forma oculta durante o ensino, onde é perceptivo nas ações dos alunos.

O autor também contrapõe os métodos tradicionalistas de avaliação em relação aos avanços da Nova Escola, defendendo também as formas que identificam e reconhecem as habilidades e competências que normalmente não são avaliadas. Outro aspecto teórico abordado é a influência que o baixo salário reflete na motivação do professor, que por consequência afeta a qualidade do ensino, deixando claro a importância de resgatar a motivação inicial do educador.

O autor também destaca a importância da correlação entre o que estão ensinando, com as metas e objetivos dos alunos, deixando sempre visível e reforçando o relacionamento entre professor/aluno, que muito ajuda no processo de avaliação e aprendizagem tanto do professor, como do aluno.

Por fim, é importante destacar os desafios atuais da educação, que são listados pelo autor no decorrer do texto, e os seus principais como já citados antes, são os

baixos salários, a desmotivação e a falta de compreensão dos alunos com relação a preleções pessimistas.

Metodologia

Como o próprio autor aborda na introdução do livro, ele busca a praticidade em sua explicação. Portanto, é um vocabulário simples aonde ele vai organizando os problemas em tópicos e subtópicos para dissecar a educação brasileira e abordar sobre seus defeitos de forma mais organizada. Além disso, o texto apresenta um certo humor que lhe aproxima do leitor e ao mesmo tempo mostra como chega a ser cômica a condição catastrófica que se encontra o estado da educação brasileira e os defeitos que se encontram nela, como por exemplo no tópico “AS NEUROSES DA IMBECILANDIA” e outros títulos chamativos que atraem o leitor para tentar compreender a motivação para receber aquele nome e o que aquilo representa, esse descompromisso do autor em atender um padrão altíssimo no aspecto acadêmico (por mais que ainda prossiga a dissertar sobre o assunto de uma forma muito rica e sofisticada) lhe permite ser acessível a basicamente qualquer tipo de leitor que tenha sua atenção atraída até mesmo pelo título, que carrega um pouco da personalidade do autor e suas características.